下列課本上的實(shí)驗(yàn)中與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是


  1. A.

    生成炭黑
  2. B.

    　 鎂與鹽酸反應(yīng)
  3. C.

    簡(jiǎn)易凈水器
  4. D.

    向氫氧化鈉中加入鹽酸
C
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：A、蠟燭燃燒生成炭黑的過(guò)程中有新物質(zhì)碳等生成，屬于化學(xué)變化．
B、鎂與鹽酸反應(yīng)的過(guò)程中有新物質(zhì)氫氣等生成，屬于化學(xué)變化．
C、簡(jiǎn)易凈水器凈水的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、向氫氧化鈉中加入鹽酸的過(guò)程中有新物質(zhì)氯化鈉等生成，屬于化學(xué)變化．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列課本上的實(shí)驗(yàn)中與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)，如圖1A所示．

①如果實(shí)驗(yàn)非常成功，能觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白煙，放出熱
產(chǎn)生大量的白煙，放出熱
；
燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中
燒杯內(nèi)的水會(huì)進(jìn)入集氣瓶中

②有同學(xué)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5，可能原因是
AC
AC
（用字母符號(hào)填空）
A．裝置漏氣         B．紅磷量過(guò)多        C．紅磷量不足       D．彈簧夾未夾緊
③有同學(xué)提出用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以消除誤差，大家認(rèn)為不合理，理由是
生成二氧化碳?xì)怏w
生成二氧化碳?xì)怏w
．
（2）在老師的指導(dǎo)下，他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖1B所示的改進(jìn)（其他儀器略）．
①寫(xiě)出白磷燃燒的文字表達(dá)式
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
．
②與A裝置相比較，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
裝置氣密性好
裝置氣密性好
；
刻度準(zhǔn)確
刻度準(zhǔn)確
（答兩點(diǎn)）．
（3）根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)結(jié)論，興趣小組的同學(xué)又設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，估算某試管的容積，具體方案是：用該試管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的注射器組成如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑胀瑢W(xué)們的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷、橡皮塞所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍迅速返回至20mL刻度處，則說(shuō)明
裝置氣密性良好
裝置氣密性良好
．
②若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾，活塞前沿從20mL刻度處向前移動(dòng)到12mL刻度處，則試管的容積大約是
40
40
 mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南省鄭州市九年級(jí)第六次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列課本上的實(shí)驗(yàn)中與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列課本上的實(shí)驗(yàn)中與其他三者有本質(zhì)區(qū)別的是                            【      】

 


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