如下圖所示,老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行.小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi).

為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng).

友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其他儀器.

通過(guò)旋轉(zhuǎn)活栓允許雙氧水透過(guò),能夠分次加液體.不允許二氧化錳透過(guò).

請(qǐng)你至少寫出兩種方案:

方案一:________________

方案二:________________

答案:
解析:

  (1)將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗

  (2)將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器

  (3)將長(zhǎng)頸漏斗改用膠頭滴管

  (4)類似啟普發(fā)生器原理的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置.(每寫出一種合理的方案給2分,最多得4分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、如下圖所示,老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中.收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行.小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止.造成了藥品的浪費(fèi).
為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng).

友情提示:你可從下列用品中選。部勺孕羞x用其它儀器.

分液漏斗 裝有二氧化錳  注射器    大試管   止水夾  小布袋允許雙氧水
液體透過(guò),不允許二氧化錳透過(guò)
請(qǐng)你至少寫出三種方案:
方案一:
將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗

方案二:
將長(zhǎng)頸漏斗改用注射器

方案三:
將長(zhǎng)頸漏斗改用膠頭滴管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

如下圖所示,老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中。收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行。小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止。造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)。
友情提示:你可從下列用品中選取。也可自行選用其它儀器。
請(qǐng)你至少寫出三種方案:
方案一:______________________
方案二:______________________
方案三:______________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)寧市鄒城市九年級(jí)(下)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如下圖所示,老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中.收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行.小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止.造成了藥品的浪費(fèi).
為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng).

友情提示:你可從下列用品中選取.也可自行選用其它儀器.

分液漏斗 裝有二氧化錳  注射器    大試管   止水夾  小布袋允許雙氧水
液體透過(guò),不允許二氧化錳透過(guò)
請(qǐng)你至少寫出三種方案:
方案一:   
方案二:   
方案三:   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第1單元 走進(jìn)化學(xué)世界-第5單元 化學(xué)方程式》2009單元測(cè)試卷(解析版) 題型:填空題

如下圖所示,老師在演示用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中.收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行.小明同學(xué)認(rèn)為,這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止.造成了藥品的浪費(fèi).
為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制過(guò)氧化氫的分解反應(yīng).

友情提示:你可從下列用品中選。部勺孕羞x用其它儀器.

分液漏斗 裝有二氧化錳  注射器    大試管   止水夾  小布袋允許雙氧水
液體透過(guò),不允許二氧化錳透過(guò)
請(qǐng)你至少寫出三種方案:
方案一:   
方案二:   
方案三:   

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