【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途．下列幾種常見的物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是(　　)

A. 金剛石硬度大﹣﹣用于裁玻璃

B. 氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定﹣﹣?zhàn)鞅Ｗo(hù)氣

C. 酒精可燃﹣﹣?zhàn)飨緞?/span>

D. 干冰升華吸熱﹣﹣用于人工降雨

【答案】C

【解析】A、金剛石的硬度大，可用于切割玻璃，性質(zhì)與用途一致，正確；B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣，性質(zhì)與用途一致，正確；C、酒精能燃燒，可以作燃料，做消毒劑是利用了酒精能破壞病毒的蛋白質(zhì)，性質(zhì)與用途不一致，錯(cuò)誤；D、干冰易升華吸熱，使水蒸氣變成小水滴，常用于人工降雨，性質(zhì)與用途一致，正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】要使如圖裝置中的小球鼓起來(lái)，則使用的固體和液體可以是（ ） ①硝酸銨和水 ②石灰石和鹽酸 ③氯化鈉和水 ④氧化鈣和水．

A.②④
B.①②
C.②③
D.③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法中正確的是（ ）
A.該反應(yīng)涉及到四種原子
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)前后所有元素的化合價(jià)都沒有變化
D.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，合理的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

從空氣在獲取純凈的氮?dú)?/span>

用硫燃燒除去空氣中的氧氣

B

鑒別硬水和軟水

觀察顏色或聞氣味

C

除去混在CO2 中的HCl氣體

把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液

D

鑒別硝酸銨和氯化鈉固體

加適量的水溶解，測(cè)量前后溫度變化

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一場(chǎng)大火往往由一個(gè)煙頭引起,故防火要從細(xì)節(jié)做起。煙頭在火災(zāi)發(fā)生中的“罪狀”是( )

A. 使可燃物達(dá)到燃燒的溫度

B. 提供可燃物

C. 提供氧氣

D. 降低可燃物的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A. 鐵 B. 氧氣 C. 二氧化硫 D. 食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蠟燭的實(shí)驗(yàn)，說法不正確的是

A. 蠟燭一吹即滅，說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)

B. 將蠟燭放入水中，蠟燭沉入水底，說明蠟燭密度比水密度大

C. 燃燒的蠟燭上扣一個(gè)燒杯，一段時(shí)間后熄滅，說明燃燒需要氧氣

D. 參加反應(yīng)的蠟燭質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等，說明符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，分別與足量的稀硫酸充分反應(yīng)(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng))，得到相 同質(zhì)量的氫氣，可能的結(jié)論是( )

A. 鋅片是純凈物，而鐵片不是 B. 鐵片是純凈物，而鋅片不是

C. 上述情況都不可能 D. 無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成題目：
（1）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，該元素原子核內(nèi)有個(gè)質(zhì)子，最外電子層上有個(gè)電子，該粒子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)時(shí)的離子符號(hào)為 ．
（2）用符號(hào)表示：2個(gè)氫分子 ， 3個(gè)氮原子 ， 碳酸根離子 ， 地殼中含量最高的元素 ， 相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案