下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.石墨導(dǎo)電 B.金剛石切割大理石
C.用鉛筆寫字 D.將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石
【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別.
【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).
【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
【解答】解:A、石墨導(dǎo)電是利用了石墨的導(dǎo)電性,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;故選項錯誤.
B、金剛石切割大理石是利用了金剛石堅硬的性質(zhì),沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;故選項錯誤.
C、用鉛筆寫字的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;故選項錯誤.
D、石墨和金剛石是碳元素的兩種不同的單質(zhì),將石墨轉(zhuǎn)化成金剛石的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;故選項正確.
故選D.
【點評】本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示
按下列要求回答問題(所選裝置用其代號字母表示)
(1)實驗室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時,發(fā)生裝置選用 ,收集裝置選用 ,該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 .
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時,發(fā)生裝置選用 ,收集裝置選用 ,該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 .
(3)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液﹣﹣氫硫酸.實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試回答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,這是硫化氫的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變紅色.
③實驗室制取H2S氣體時,發(fā)生裝置應(yīng)選用B,收集裝置應(yīng)選用C(填儀器編號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列混合氣體,點燃時可能發(fā)生爆炸的是
①氫氣和空氣 ②二氧化碳和一氧化碳 ③ 氦氣和氧氣 ④天然氣和氧氣
A.①② B.①②③ C. ①②④ D. ①④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示實驗,請回答相關(guān)問題:
① 圖A中若紅磷用量不足,測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)將 (22) ,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 (23) ;
② 圖B中實驗運用了 (24) 的研究方法,二氧化錳在反應(yīng)前后 (25) 均不改變,
右邊試管發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (26) ;
③ 圖C中反應(yīng)后天平示數(shù)減少,有人說該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。你的觀點是 (27) ;
④ 圖D中銅片上的白磷燃燒了,熱水里的白磷沒有燃燒,說明燃燒條件之一是 (28) 。
⑤ 圖E中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 (29) ,反應(yīng)的化學(xué)方程式 (30) ;該實驗瓶底放少量水或鋪一層細(xì)砂的目的是 (31) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH).乙硫醇完全燃燒的方程式為2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X.下列有關(guān)說法中正確的是( )
A.X的化學(xué)式為S
B.可以在室內(nèi)放一盆水防止煤氣中毒
C.CO、CO2都是污染空氣的有害氣體
D.CO不僅能作燃料還可用于冶煉金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
潛艇中船員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳能通過化學(xué)反應(yīng)2Na2O2+2CO2═2X+O2吸收,則X的化學(xué)式為( )
A.NaOH B.Na2C C.Na2CO2 D.Na2CO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定溫度下,向一定量的水中加入硝酸鉀固體,溶液的某些物理量隨著加入硝酸鉀固體的質(zhì)量變化而變化的圖象如圖,則圖示中縱坐標(biāo)的物理量不可能為( 。
A.溶液質(zhì)量 B.溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.溶液密度 D.硝酸鉀的溶解度
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