7．除去硫酸亞鐵中含有的少量硫酸銅，可選用是Fe（填化學(xué)式），寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

分析 鐵比銅活潑，能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅．

解答 解：除去硫酸亞鐵中含有的少量硫酸銅，可以用鐵粉除去，這是因?yàn)殍F比銅活潑，能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

點(diǎn)評(píng) 要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn)，氫前邊的金屬會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會(huì)與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．不同場(chǎng)合制取氧氣的實(shí)驗(yàn)原理可能不同．
【實(shí)驗(yàn)室制取氧氣】甲組同學(xué)用以下裝置收集干燥的氧氣．

①寫出圖中儀器名稱a分液漏斗  b鐵架臺(tái)；
②寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到裝置B中白色固體變藍(lán)、C、D中無(wú)明顯現(xiàn)象，寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O；
③裝置E用于收集氧氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整；
④若E中氧氣已集滿，將帶火星的木條放在導(dǎo)管口m處，可觀察到木條復(fù)燃；
【潛水艇里制氧氣】潛水艇中可用過(guò)氧化鈉（Na2O2）制取氧氣，反應(yīng)原理是：2Na2O2+2CO2→2Na2CO3+O2．乙組同學(xué)欲用過(guò)氧化鈉制取干燥的氧氣．他們更改了上圖裝置中的一些藥品后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝置內(nèi)的藥品如下：
乙組實(shí)驗(yàn)裝置A裝置B裝置C裝置D
裝置內(nèi)藥品大理石、稀鹽酸過(guò)氧化鈉氫氧化鈉濃溶液無(wú)水硫酸銅
⑤乙組實(shí)驗(yàn)：裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，C裝置中氫氧化鈉溶液的作用是除去二氧化碳，避免混入氧氣中；
⑥在甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，裝置D的作用是否相同？闡述理由不同．甲組：檢驗(yàn)氧氣是否已干燥；乙組：除去水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．通過(guò)海水晾曬可得粗鹽．粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)．為了有效將粗鹽提純，實(shí)驗(yàn)的各步操作流程如圖所示．

（1）操作X的名稱是過(guò)濾．
（2）第③步產(chǎn)生的主要沉淀B是Mg（OH）2（化學(xué)式）．其化學(xué)方程式是MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl
（3）蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用是使液體均勻受熱，防止液體飛濺，當(dāng)出現(xiàn)較多固體時(shí)停止加熱．
（4）該實(shí)驗(yàn)方案并不完善導(dǎo)致最后的產(chǎn)品混有較多雜質(zhì)，你認(rèn)為需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)和理由是需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)：向溶液C中加入適量的稀鹽酸；
理由是：除去溶液中的氫氧化鈉和碳酸鈉．
（5）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)在要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，托盤天平中稱量溶質(zhì)固體的質(zhì)量，游碼的示數(shù)是4g．量取水的體積46mL（水的密度為1g/mL），請(qǐng)?jiān)趫D乙標(biāo)出所需水的體積示數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．A、B、C、D、E均為初中常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．B、D、E均為氧化物，且常溫下為不同的狀態(tài)，A、B、C均為含有相同元素

A→B 反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
C→A反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
若C還可以和某種鹽反應(yīng)轉(zhuǎn)化為A，該鹽可能是碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．通常用做飛機(jī)外殼的合金材料是（　　）
A．生鐵B．不銹鋼C．黃銅D．硬鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小紅發(fā)現(xiàn)班上“化學(xué)學(xué)習(xí)園地”的金屬活動(dòng)順序表（如圖）中的Cu、Al、Fe三張卡片掉在地上，她將三張卡片依次貼回原位．

（1）請(qǐng)?jiān)谏鲜鼋饘倩顒?dòng)順序表的空格內(nèi)填上小紅所貼的卡片上的元素符號(hào)．
（2）小紅和化學(xué)小組的同學(xué)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用定影液（含AgNO3）提取純凈的金屬銀．他們?cè)O(shè)計(jì)如下方案：①先向定影液中加入過(guò)量的鋅粉，過(guò)濾；再向所得固體加入足量的稀硫酸，過(guò)濾、洗滌、晾干．
②先向定影液中加入過(guò)量的銅粉，過(guò)濾；再向所得固體加入足量的稀硫酸，過(guò)濾、洗滌、晾干．
上述實(shí)驗(yàn)方案中能得到純凈金屬銀的是①（填①或②），其理由得到的金屬銀含有的雜質(zhì)鋅可跟稀硫酸反應(yīng)而除去，而方案②所得金屬銀中的雜質(zhì)銅則不能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．金（Au）、銀（Ag）、銅（Cu）曾長(zhǎng)期作為貨幣金屬進(jìn)行流通，我國(guó)有著悠久的金屬貨幣歷史和豐富的貨幣文化．下列關(guān)于金、銀、銅三種金屬的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．金、銀、銅都屬于不活潑金屬
B．單質(zhì)銅可將銀從硝酸銀溶液中置換出來(lái)
C．黃銅（為銅、鋅合金）貌似黃金，有人以此冒充黃金行騙，其真?zhèn)慰捎孟←}酸鑒別
D．三種金屬原子失去電子能力的大小順序?yàn)椋航穑俱y＞銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列有關(guān)問題．

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱：錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的①③④⑥⑨（填標(biāo)號(hào)）進(jìn)行組裝，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室可將②⑦⑩連接制取并收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；若要收集干燥的二氧化碳，還應(yīng)增加一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．我們已經(jīng)知道空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，如圖所示為測(cè)定  空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖中玻璃管里的活塞可以活動(dòng)，活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣相通，試驗(yàn)開始前活塞處在刻度5cm處．請(qǐng)按要求填空．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃管里為什么要盛過(guò)量的白磷？充分消耗掉玻璃管內(nèi)的氧氣
（2）可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是：①白磷燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙，放出大量的熱；
②活塞開始向右移動(dòng)（填“左”或“右”），隨著溫度    的降低，最終向左移動(dòng)．
（3）試驗(yàn)結(jié)束并恢復(fù)至室溫時(shí)，活塞應(yīng)停在約4cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是空氣中氧氣的含量約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案