（2013?廣安）對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
分析：本題考查氧化物的識(shí)別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．
解答：解：A、醬油中含有水、添加劑等多種物質(zhì)，屬于混合物，氧化物必須是化合物，故A錯(cuò)；
B、冰水混合物是由氫元素和氧元素組成的純凈物，符合氧化物的概念，故B正確；
C、純堿是碳酸鈉，由三種元素組成，氧化物必須由兩種元素組成，故C錯(cuò)；
D、液氧是由一種元素組成，屬于單質(zhì)，氧化物屬于化合物，故D錯(cuò)．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題較簡(jiǎn)單，主要從概念上來(lái)抓住判斷的關(guān)鍵點(diǎn)，兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)缺一不可，要同時(shí)具備．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?廣安）近期，中儲(chǔ)糧黑龍江分公司的國(guó)家糧食儲(chǔ)備庫(kù)發(fā)生大火，對(duì)國(guó)家造成近億元的財(cái)產(chǎn)損失．專家分析可能是由于糧食超容，設(shè)備電源短路，高溫天氣導(dǎo)致火災(zāi)．以下對(duì)于這場(chǎng)火災(zāi)的分析、處理不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?廣安）科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程某小組同學(xué)在一次試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，將殘留的5%的過(guò)氧化氫溶液導(dǎo)入裝有硫酸銅溶液的廢液缸中，立即產(chǎn)生大量的氣泡．于是小明和同學(xué)對(duì)產(chǎn)生氣泡的原因做了進(jìn)一步探究：
【提出問(wèn)題】哪種離子能加快過(guò)氧化氫的分解？
【查閱資料】酸、堿、鹽在溶液中會(huì)電離出相應(yīng)離子，如硫酸銅溶液中有銅離子、硫酸根離子；硫酸溶液中有氫離子、硫酸根離子，溶液中還存在著水分子．
【猜想】Ⅰ：水分子Ⅱ：硫酸根離子Ⅲ：銅離子．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）小明認(rèn)為猜想Ⅰ不成立，理由是
過(guò)氧化氫溶液中含有水分子
過(guò)氧化氫溶液中含有水分子
．
（2）實(shí)驗(yàn)探究
步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
①取5%的過(guò)氧化氫溶液5mL于試管中，滴入幾滴硫酸銅溶液，立即伸入帶火星的木條 有大量氣泡產(chǎn)生
帶火星的木條復(fù)燃		 硫酸銅能加快過(guò)氧化氫分解
②取5%的過(guò)氧化氫溶液5mL于試管中，滴入幾滴硫酸溶液，立即伸入帶火星的木條 無(wú)明顯變化 猜想
Ⅱ
Ⅱ
不成立
③取5%的過(guò)氧化氫溶液5mL于試管中，滴入幾滴氯化銅溶液，立即伸入帶火星的木條
有大量氣泡產(chǎn)生
帶火星的木條復(fù)燃
有大量氣泡產(chǎn)生
帶火星的木條復(fù)燃
 猜想Ⅲ成立
（3）實(shí)驗(yàn)反思與討論：小剛認(rèn)為小明第③步驟的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是
氯化銅中含有氯離子，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
氯化銅中含有氯離子，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
，同時(shí)他還發(fā)現(xiàn)步驟③多余，步驟①②就已經(jīng)能夠達(dá)到探究的目的了．若要證明硫酸銅是過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在反應(yīng)前后
驗(yàn)證硫酸銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變
驗(yàn)證硫酸銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變
．

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