實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液放在試管中, 再滴入氯化鈣溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸鈉過量 |
若無明顯現(xiàn)象 | 恰好反應(yīng) |
分析 (1)②根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的產(chǎn)物是氯化鈉與水與二氧化碳,結(jié)合產(chǎn)物的圖示特征進(jìn)行解決;
(2)①根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是生成沉淀或氣體或水進(jìn)行分析;
②根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,不能共存進(jìn)行分析;
③根據(jù)過量的氫氧化鈣和氯化鈣也不反應(yīng),無現(xiàn)象進(jìn)行分析.
解答 解:(1)②因?yàn)辂}酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉水與二氧化碳,根據(jù)生成物結(jié)合具體的反應(yīng)圖示可知右邊多個(gè)微粒的是鈉離子與氯離子,只有一種微粒的是水分子或二氧化碳分子,所以
(2)①?gòu)?fù)分解反應(yīng)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是生成沉淀或氣體或水,所以碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是:碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀;
②碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,不能共存,所以乙假設(shè)不合理;
③小華同學(xué)的方案不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),因?yàn)槿绻羌僭O(shè)二成立,過量的氫氧化鈣和氯化鈣也不反應(yīng),無現(xiàn)象.
故答案為:(1)②
(2)①碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀;
②乙,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
③若氫氧化鈣過量與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng).
點(diǎn)評(píng) 應(yīng)能利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷反應(yīng)的發(fā)生,認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是離子能結(jié)合生成水或氣體或沉淀.當(dāng)然要完整解答本題對(duì)化學(xué)用語的熟練掌握是必須的.
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省青州市九年級(jí)初中學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
A. 實(shí)驗(yàn)①為檢查裝置氣密性 B. 實(shí)驗(yàn)②為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)
C. 實(shí)驗(yàn)③為驗(yàn)證不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同 D. 實(shí)驗(yàn)④為收集氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量固體于試管中,加水振蕩,過濾取濾液滴加無色酚酞試液 ②取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸 | 溶液變紅 有氣泡產(chǎn)生 | 既有氧化鈣也有碳酸鈣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
調(diào)查內(nèi)容 | 掉漆的自行車 | 裸露在混凝土 以外的鋼筋 | 涂油的 無銹鐵釘 | 鍍鉻鐵質(zhì)剪刀 |
鐵制品銹蝕的現(xiàn)象 | 風(fēng)吹雨淋,時(shí)間長(zhǎng)了,掉漆的部分會(huì)生銹 | 時(shí)間長(zhǎng)了鋼筋表面出現(xiàn)銹層 | 鐵釘較長(zhǎng)時(shí)間仍不生銹 | 剪刀較長(zhǎng)時(shí)間 不生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用食醋制作軟殼雞蛋 | |
B. | 用純堿檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子 | |
C. | 用紅蘿卜或紫色卷心菜自制酸堿指示劑 | |
D. | 用品嘗法鑒別白糖和食鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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