5.因碳酸鈉既能與酸反應(yīng)又能與堿反應(yīng),小敏和小華利用碳酸鈉、稀鹽酸和澄清石灰水三種試劑分別設(shè)計(jì)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的實(shí)質(zhì).
(1)小敏探究碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)實(shí)質(zhì)
①為什么碳酸鈉溶液與稀鹽酸的復(fù)分解反應(yīng)能夠發(fā)生呢?小敏認(rèn)為是因?yàn)榉磻?yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結(jié)合.如上述反應(yīng)中,實(shí)際參加反應(yīng)的離子是CO32-和H+,而Na+、Cl-則是“旁觀者”,并沒有參加反應(yīng).
②小敏準(zhǔn)備用畫圖的方法:在如圖的圈圈中填入適當(dāng)?shù)姆肿踊螂x子符號(hào)來體現(xiàn)碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)質(zhì),請(qǐng)你在對(duì)應(yīng)的圖中與小敏一起完成學(xué)習(xí)任務(wù): 
(2)小華探究碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)
①碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是:碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀;
②為確定碳酸鈉溶液與澄清石灰水是否恰好完全反應(yīng),小華先將反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾,然后對(duì)濾液的成分提出了下列四個(gè)假設(shè):
甲:濾液中只含氫氧化鈉            
乙:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
丙:濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣    
。簽V液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
請(qǐng)指出其中假設(shè)不合理的一種,并說明理由乙,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉:
③接著,小華繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量濾液放在試管中,
再滴入氯化鈣溶液
若生成白色沉淀碳酸鈉過量
若無明顯現(xiàn)象恰好反應(yīng)
老師認(rèn)為小華的設(shè)計(jì)方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰  水恰好完全反應(yīng),老師的評(píng)判理由是:若氫氧化鈣過量與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng).

分析 (1)②根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)的產(chǎn)物是氯化鈉與水與二氧化碳,結(jié)合產(chǎn)物的圖示特征進(jìn)行解決;
(2)①根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是生成沉淀或氣體或水進(jìn)行分析;
②根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,不能共存進(jìn)行分析;
③根據(jù)過量的氫氧化鈣和氯化鈣也不反應(yīng),無現(xiàn)象進(jìn)行分析.

解答 解:(1)②因?yàn)辂}酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉水與二氧化碳,根據(jù)生成物結(jié)合具體的反應(yīng)圖示可知右邊多個(gè)微粒的是鈉離子與氯離子,只有一種微粒的是水分子或二氧化碳分子,所以

(2)①?gòu)?fù)分解反應(yīng)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是生成沉淀或氣體或水,所以碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是:碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀;
②碳酸鈉和氫氧化鈣會(huì)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,不能共存,所以乙假設(shè)不合理;
③小華同學(xué)的方案不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應(yīng),因?yàn)槿绻羌僭O(shè)二成立,過量的氫氧化鈣和氯化鈣也不反應(yīng),無現(xiàn)象.
故答案為:(1)②

(2)①碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀;
②乙,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
③若氫氧化鈣過量與氯化鈣不發(fā)生反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)能利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷反應(yīng)的發(fā)生,認(rèn)識(shí)復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是離子能結(jié)合生成水或氣體或沉淀.當(dāng)然要完整解答本題對(duì)化學(xué)用語的熟練掌握是必須的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省青州市九年級(jí)初中學(xué)業(yè)水平考試模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>

A. 實(shí)驗(yàn)①為檢查裝置氣密性 B. 實(shí)驗(yàn)②為證明酸與堿能發(fā)生反應(yīng)

C. 實(shí)驗(yàn)③為驗(yàn)證不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同 D. 實(shí)驗(yàn)④為收集氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.某氧化鐵(Fe2O3)樣品中含氧化鐵80%,則樣品中含鐵元素為( 。
A.70%B.60%C.56%D.80%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)浙江省“五水共治”工作要求,舟山市提出“水安全、水生態(tài)、水景觀、水文化、水經(jīng)濟(jì)”五位一體的治水模式,目前針對(duì)高濃度有機(jī)廢水的治理存在多元技術(shù):

(1)利用水生植物的吸收結(jié)合微生物的降解.水生植物營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)(選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”).
(2)微電解技術(shù)處理工藝.處理過程中產(chǎn)生的Fe3+.加堿凋pH值后生成氫氧化鐵膠體絮凝劑,能大量絮凝水體中的微小顆粒、金屬粒子及有機(jī)大分子.某次在加堿凋節(jié)pH時(shí).總計(jì)加入84千克的氫氧化鉀.若其全部轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵.所得的膠體絮凝劑中含氫氧化鐵質(zhì)量為74.9千克?
(3)PKA人工濕地.用于(生活)污水體處理的PKA人工濕地采用介質(zhì)復(fù)合型人工濕地污水處理技術(shù).我區(qū)的某些學(xué)校已經(jīng)采用了這種技術(shù)對(duì)校園內(nèi)的污水進(jìn)行深度處理.硝化細(xì)菌是該技術(shù)中的重要菌種,生活在有氧的水中或砂層中,在氮循環(huán)水質(zhì)凈化過程中扮演著很重要的角色,包括亞硝酸菌和硝酸菌.氨(NH3)在亞硝酸菌中被氧氣氧化成亞硝酸(HNO2)和水.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式:2NH3+3O2$\frac{\underline{\;微生物\;}}{\;}$2HNO2+2H2O,硝酸菌則能進(jìn)一步將亞硝酸氧化成硝酸.
(4)若工業(yè)污水的酸性過強(qiáng)將嚴(yán)重影響生物凈化,需用堿溶液進(jìn)行處理.某實(shí)驗(yàn)小組取一工廠排放的100克污水于燒杯中,向其慢慢滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%氫氧化鈉溶液(假設(shè)污水中的酸性物質(zhì)只有鹽酸,且其他物質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng)),用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中溶液的溫度,溫度隨加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化曲線如圖乙所示:(酸堿反應(yīng)為放熱反應(yīng))分析計(jì)算這100克污水中的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應(yīng)原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.科學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)某地剛出窯的“石灰”樣品的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】剛出窯的“石灰”樣品有哪樣成分?
【猜想】Ⅰ:只有氧化鈣Ⅱ:只有碳酸鈣Ⅲ:既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入定量的水,振蕩,有白色不溶物,甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅱ成立,乙同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明猜想Ⅱ成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)乙同學(xué)從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生,乙同學(xué)據(jù)此認(rèn)為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想Ⅰ成立,丙同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅰ不成立,理由是即使有碳酸鈣,加入的少量稀鹽酸先消耗氫氧化鈣,也不會(huì)出現(xiàn)氣泡;
(3)小組同學(xué)討論后,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并證明了猜想Ⅲ成立.
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①取少量固體于試管中,加水振蕩,過濾取濾液滴加無色酚酞試液
②取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸
 溶液變紅
有氣泡產(chǎn)生
 既有氧化鈣也有碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.對(duì)鐵制品生銹的情況調(diào)查如表
調(diào)查內(nèi)容掉漆的自行車裸露在混凝土
以外的鋼筋
涂油的
無銹鐵釘
鍍鉻鐵質(zhì)剪刀
鐵制品銹蝕的現(xiàn)象風(fēng)吹雨淋,時(shí)間長(zhǎng)了,掉漆的部分會(huì)生銹時(shí)間長(zhǎng)了鋼筋表面出現(xiàn)銹層鐵釘較長(zhǎng)時(shí)間仍不生銹剪刀較長(zhǎng)時(shí)間
不生銹
(1)從調(diào)查中可知鐵制品生銹的主要條件是氧氣、水.
(2)下列保護(hù)鐵資源的建議中,不正確的是C.
A.防止鐵制品腐蝕       B.回收利用廢舊鐵制品        C.任意開采鐵礦石.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列廚房小實(shí)驗(yàn)無法完成的是( 。
A.用食醋制作軟殼雞蛋
B.用純堿檢驗(yàn)自來水中是否含有氯離子
C.用紅蘿卜或紫色卷心菜自制酸堿指示劑
D.用品嘗法鑒別白糖和食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.甲酸(HCOOH),又叫蟻酸,是一種無色、有刺激性氣味的液體,酸性較強(qiáng),有較強(qiáng)的腐蝕性,螞蟻、蜜蜂的分泌液中含有蟻酸,當(dāng)初人們蒸餾螞蟻時(shí)制得蟻酸,固有此名,請(qǐng)回答:
(1)寫出甲酸的一種物理性質(zhì):無色、有刺激性氣味的液體
(2)要比較甲酸、醋酸的酸性哪一種更強(qiáng),可使用pH試紙(填“石蕊試液”“酚酞試液”“或pH試紙”)
(3)人類皮膚接觸甲酸或被螞蟻、蜜蜂叮咬后會(huì)起泡紅腫,可以在傷口處涂抹肥皂液以減輕疼痛(填“肥皂液”“氫氧化鈉溶液”或“稀醋酸”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.現(xiàn)有A和B組成的黑色混合物,按如圖圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷,并寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.C,B.CuO,
(2)序號(hào)②反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;序號(hào)③反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案