下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。

 

A.

酒精揮發(fā)

B.

木材燃燒

C.

鐵絲彎曲

D.

燈泡發(fā)光


考點(diǎn):

化學(xué)變化和物理變化的判別.

專題:

物質(zhì)的變化與性質(zhì).

分析:

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化,沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化.化學(xué)變化的特征是:有新物質(zhì)生成.判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是:是否有新物質(zhì)生成.酒精揮發(fā)、鐵絲彎曲、燈泡發(fā)光沒有新物質(zhì)生成,都屬于物理變化;木材燃燒生成二氧化碳和水,屬于化學(xué)變化.

解答:

解:A、酒精揮發(fā)沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

B、木材燃燒生成二氧化碳和水,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)正確;

C、鐵絲彎曲沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

D、燈泡發(fā)光沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;

故選B

點(diǎn)評:

本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別,與生活實(shí)際聯(lián)系比較密切,基礎(chǔ)性比較強(qiáng),只要抓住關(guān)鍵點(diǎn):是否有新物質(zhì)生成,問題就很容易解決.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


小麗同學(xué)在一次課外實(shí)驗(yàn)時(shí),將過氧化氫(H2O2)溶液與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請你一起參與探究,并填寫下列空白.

【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小麗同學(xué)一次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)一  取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒有復(fù)燃,說明H2O2溶液常溫下分解緩慢.

實(shí)驗(yàn)二  在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃,說明  

實(shí)驗(yàn)三  待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為wg,說明  

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.

【反思評價(jià)】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究  .(不必寫出具體的實(shí)驗(yàn)操作步驟)

【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù):

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時(shí)間

濃度

時(shí)間/min

催化劑

30% H2O2

溶液

15% H2O2

溶液

5% H2O2

溶液

加入wg MnO2

0.2

0.8

2.0

加入wg Fe2O3

7.0

9.0

16.0

通過對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你能得出的結(jié)論是  

【延伸】小明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請你繼續(xù)解決以下問題:

(1)請寫出過氧化氫和硫酸銅溶液混合制氧氣的文字或者符號表達(dá)式  ;

(2)CuSO4的相對分子質(zhì)量  ,其中硫元素和氧元素的質(zhì)量比  

(3)80g CuSO4與多少克MnO2含有相等質(zhì)量的氧元素?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)梳理并歸納了以下知識點(diǎn):

①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子一定屬于同種元素;

②過氧化氫是由氫分子和氧分子構(gòu)成;

③化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類一定不變;

④最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子;

⑤無論是吸入的空氣還是呼出的氣體中含量最多的氣體都是氮?dú)猓?/p>

⑥純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的.

其中正確的是( 。

 

A.

①②④

B.

③④⑤

C.

①③⑥

D.

②⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


同種元素的原子和離子化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)閮烧?/p>

 A.質(zhì)子數(shù)不同                  B.中子數(shù)不同

C.最外層電子數(shù)不同             D.電子層數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下圖①~⑥是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器圖,A~D是制取氣體的幾個(gè)裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)量取5mL液體應(yīng)使用的儀器 ▲ (選填①~⑥中的序號,下同),過濾操作中應(yīng)使用的儀器 ▲ , 過濾操作還缺少的玻璃儀器名稱 ▲ 

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取O2,發(fā)生裝置應(yīng)選 ▲ (選填圖中字母序號),用D裝置可收集O2的原因?yàn)?u> ▲ 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。

(3)如右圖有A-F六種途徑可以制得氧氣,請回答下列問題:

①可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的途徑,除B途徑外還有

 ▲ (填字母序號);

②寫出C途徑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

        ▲ ;

  該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是 ▲ ;

 ▲ (填字母序號)途徑發(fā)生的是物理變化;

(4)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式 ▲ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列變化,不屬于緩慢氧化的是( 。

 

A.

金屬生銹

B.

人在長跑時(shí)急促呼吸

 

C.

酒精燈平穩(wěn)燃燒

D.

食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


大蒜具有一定的抗病功能和食療價(jià)值,大新素(C6H10S3)是其有效成分之一.下列關(guān)于大蒜新素的說法正確的是( 。

 

A.

大蒜新素屬于混合物

 

B.

大蒜新素是由碳元素、氫元素、硫元素組成

 

C.

大蒜新素的相對分子質(zhì)量為178g

 

D.

大蒜新素是由6個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和3個(gè)硫原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列屬于化學(xué)變化的是

A.石蠟熔化     B.汽油揮發(fā)   C.干冰升華     D.水的電解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出有數(shù)字標(biāo)號的儀器名稱:①    

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式為  ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是  (填序號),收集裝置是  (填序號);其中用  法收集的氧氣更純,用此方法收集氧氣的原因是  

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:  ;發(fā)生裝置可選用(填序號)  ,

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟:

①把藥品裝入試管中并固定儀器   ②加熱   ③連接儀器,檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氣體   ⑤停止加熱     ⑥從水槽中取出導(dǎo)氣管.

A、正確的操作順序?yàn)椋?u>  (寫序號)

B、其中,⑤和⑥的先后順序不能顛倒,其原因是  

C、在步驟①中,試管口應(yīng)  傾斜;

D、如果實(shí)驗(yàn)時(shí),收集到的氧氣不純凈,可能原因是    (寫一點(diǎn))

(5)化學(xué)興趣小組的同學(xué)選用F裝置進(jìn)行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進(jìn)氣口應(yīng)是  (填“a”或“b”),

(6)常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣.請回答下列問題.

①液氨泄漏時(shí),可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有  的物理性質(zhì)

②制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的  (填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇的是  

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同步練習(xí)冊答案