【題目】我們常說“真金不怕火煉”的原因是

A.金的熔點高B.金的硬度大

C.金的密度大D.金不活潑，高溫時也不與氧氣反應

【答案】D

【解析】

試題“真金不怕火煉”的原因是金不活潑，高溫時也不與氧氣反應。選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中屬于化學變化的是()

A.廢紙撕碎

B.金屬生銹

C.冰消雪融

D.鹽酸揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“原子論”是近代化學的基石，下列物質由原子直接構成的是

A.鎂B.水C.氮氣D.氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于能量的說法錯誤的是

A.光合作用把二氧化碳和水轉變成氧氣和葡萄糖，同時釋放能量

B.氫氣能源逐漸開始推廣使用，其優(yōu)點是燃燒放熱多，無污染

C.化學電池能將化學能轉換為電能的高效裝置

D.硝酸銨固體溶于水會吸收能量，溫度變低

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于糖類、蛋白質、油脂和維生素的說法正確的是

A.糖類又稱碳水化合物，糖類都有甜味

B.油脂含有碳、氫、氧元素，屬于有機高分子化合物

C.多數(shù)維生素可在人體合成，人體不需要從外界獲取維生素

D.蛋白質是構成人體細胞的基礎物質，沒有蛋白質就沒有生命

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學通過以下實驗研究二氧化碳的性質。根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題：

①在燒杯內壁上貼上干 的和用水潤濕的紫色石蕊紙條

②將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中

一段時間后，濕的紫色石蕊紙條變?yōu)榧t色

(1)該實驗可以說明分子具有的性質是__________________。

(2)燒杯內壁上貼干的紫色石蕊紙條的目的是_______________。

(3)該實驗得出的結論是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學研究二氧化碳的性質，實驗方案如下。注：乙醇在實驗中只作溶劑，不參與化學反應。

實驗裝置

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①向飽和

的NaOH乙醇溶液中緩慢通入CO2

甲中出現(xiàn)膠狀白色沉淀，乙中無明顯現(xiàn)象

②滴入稀鹽酸

甲中有氣泡生成，乙中澄清石灰水變渾濁

(1)實驗操作①中，甲內發(fā)生反應的化學方程式為_________。

(2)甲中出現(xiàn)膠狀白色沉淀的原因是______________。

(3)實驗操作②的目的是_____________。

(4)如果將上述實驗方案中的氫氧化鈉乙醇溶液換為氫氧化鈉水溶液，____(填“能”或“不能”)完成實驗目的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。
【實驗】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：除水外，反應后溶液中含有哪些物質？
（1）【假設猜想】針對疑問大家提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4 和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的是猜想。
（2）【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有。
（3）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，進行如下三個方案的探究。

實驗方案

方案一：測溶液pH

方案二：滴加碳酸鈉溶液

方案三：向溶液中加入銅片

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

有氣泡產生

無氣泡冒出

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中只有Na2SO4

【實驗結論】寫出方案二中反應的化學方程式。
通過探究，全班同學一致確定猜想 是正確的。
（4）【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定。同時指出上面表格中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是。（說出其中一個即可）
②實驗中若用氯化鋇溶液來進行現(xiàn)象分析，能否得出確切的結論？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學研究表明：海洋生物可利用氮的多寡是影響海洋生產力的重要因素，且氮的生物地球化學循環(huán)會產生大量溫室效應氣體。因而，氮循環(huán)的波動對全球氣候變化有著重要影響。上述有關表述中的“氮”指的是

A.原子B.分子C.元素D.物質

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