【題目】歷史上的絲綢之路主要是商品互通有無(wú),今天的一帶一路同樣是合作與共贏。
輸出 | 輸入 | |
鑿井技術(shù)、冶金技術(shù)、鐵器、絲綢、陶器、茶葉等 | 汗血馬及動(dòng)物皮貨、葡萄、黃瓜、胡蘿卜、蠶豆、珠寶首飾、藥材、香料等 | |
管線、鐵路、港口、機(jī)場(chǎng)、電信、核電等基礎(chǔ)設(shè)備和能源設(shè)備及日常用品等 | 成品油和石化衍生品、天然氣等 |
(1)古代冶金技術(shù)中濕法煉銅的反應(yīng)原理是_____,現(xiàn)代鐵路基建中需要大量的鋼鐵,工業(yè)用含80噸氧化鐵的赤鐵礦煉鐵,理論上能得到鐵_____噸。
(2)天然氣主要成分是甲烷,在甲烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.自制簡(jiǎn)易凈水器凈化自來(lái)水
B.用干冰進(jìn)行人工降雨
C.用天然氣作燃料煮飯
D.用活性炭除去冰箱中的異味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水是寶貴的資源寶庫(kù),下圖是海水提鎂的部分流程。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)粗鹽中含有SO42-、Mg2+、Ca2+ 等雜質(zhì)離子。為了除去粗鹽中的Ca2+,且不引入新的雜質(zhì),可以選擇的試劑是_______________,寫(xiě)出其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。
(2)向苦鹵中通入氯氣(Cl2)是為了提取溴單質(zhì)( Br2),寫(xiě)出氯氣與溴化鉀發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______。
(3)石灰乳的化學(xué)式是_______________, 工業(yè)上生產(chǎn)中常用來(lái)源廣泛、價(jià)格便宜的石灰乳作“沉淀劑”除去Mg2+,寫(xiě)出此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________。
(4) 一定溫度下,往10.8g鎂和氧化鎂的固體混合物中通入足量的氫氣,充分反應(yīng)后冷卻到室溫,固體質(zhì)量變?yōu)?/span>7.6g。則固體混合物中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________(精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氨氣(NH3)是一種重要的化工原料。
(1)氨氣屬于_____(填序號(hào))。
A.混合物 B.純凈物 C.化合物 D.氧化物
(2)在高溫和催化劑的條件下,可由氨氣獲得氫氣,其反應(yīng)類(lèi)型與水電解制氫氣相同。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)尿素(CO(NH2)2)可以制氨氣,反應(yīng)的微觀示意圖如下:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用表中裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 |
①甲的試管中放入少量MnO2,滴管中放入過(guò)氧化氫溶液,乙、丙中各放入一小塊白磷,依次加入適量的80℃的水。白磷均不燃燒 ②打開(kāi)K1、K2,將過(guò)氧化氫溶液滴入試管中,觀察到乙中白磷不燃燒,丙中白磷燃燒 ③一段時(shí)間后,丙中導(dǎo)管內(nèi)液面上升 | ①關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,甲的試管中充滿CO2,滴管中放入濃NaOH溶液;乙試管中放入足量的鐵粉,丙中放入約半試管的稀鹽酸 ②將濃NaOH溶液滴入甲試管中,一段時(shí)間后,打開(kāi)K1 |
(1)實(shí)驗(yàn)1:甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;對(duì)比乙和丙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)出本實(shí)驗(yàn)欲探究的燃燒條件是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)1:步驟③的現(xiàn)象說(shuō)明裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,壓強(qiáng)減小的原因是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)2:甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;打開(kāi)K1,乙中的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖
提出問(wèn)題:影響氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)物的原因是什么?
查閱資料:①氫氧化銅為難溶于水的藍(lán)色固體,受熱易分解生成氧化銅和水
②在一定的條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中還可能發(fā)生如下反應(yīng):6NaOH+4CuSO4=3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,堿式硫酸銅是難溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解。
(1)甲組:氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)乙組與甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同的實(shí)驗(yàn)操作上的原因是_____。
(3)乙組同學(xué)反思并尋找與甲組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同的真正原因
①一名同學(xué)想到,開(kāi)始滴入氫氧化鈉溶液時(shí),沒(méi)有沉淀產(chǎn)生,由此想到硫酸銅溶液是否顯酸性,于是用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度,測(cè)出其pH_____7(填“>”、“<”或“=”),硫酸銅溶液呈酸性。
②通過(guò)分析可知,資料中“氫氧化鈉與硫酸銅生成堿式硫酸銅”的一定條件是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)反思:甲、乙兩組同學(xué)通過(guò)反復(fù)討論,又聯(lián)想到了木炭燃燒,在反應(yīng)物相同時(shí),也會(huì)有二氧化碳或一氧化碳不同產(chǎn)物出現(xiàn),因此,對(duì)甲、乙兩組出現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)甲、乙兩個(gè)裝置回答下列問(wèn)題。
(1)某同學(xué)收集了一試管O2,按甲裝置圖示操作,在水面下松開(kāi)橡皮塞,一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是______________。
(2)SO2易溶于水,某同學(xué)收集一瓶SO2,按乙裝置組裝儀器,打開(kāi)活塞K,向長(zhǎng)頸漏斗加水至如圖位置,關(guān)閉活塞K,一段時(shí)間后可觀察到的現(xiàn)象是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取少量氫氧化鈉溶液于A試管中,完成如下圖實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)步驟②發(fā)生的反應(yīng)方程式_____。
(2)步驟③加BaCO3產(chǎn)生的現(xiàn)象有_____。
(3)若要檢驗(yàn)E中溶液中的成分,可以選擇_____。
A鋅粒
B碳酸鈉溶液
C稀鹽酸
D稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用下列實(shí)驗(yàn)裝置完成問(wèn)題:
①儀器名稱:Ⅰ為______,Ⅱ為_______;
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)化學(xué)方程式為______,若要制取并收集一瓶較純凈的氧氣,再選用的裝置組合為________(填編號(hào),下同)
③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_______,若用G裝置收集并測(cè)量生成的二氧化碳體積,還需要的儀器是______,在G中可放入_________;
④下列裝置既符合啟普發(fā)生器工作原理,又能用于制取二氧化碳的發(fā)生裝置是_______
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