18.閱讀材料,回答問題:
材料1.臭氧是淡藍色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴大的趨勢.
材料2.復(fù)印機在工作時,會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置.利用臭氧的強氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(1)請總結(jié)臭氧的有關(guān)知識:
①物理性質(zhì):淡藍色氣體;
②化學(xué)性質(zhì):強氧化性;
③用途:游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒;
(2)請從分子構(gòu)成的角度,指出氧氣和臭氧的不同點:每個臭氧分子中有3個氧原子,而每個氧氣分子中只有2個氧原子;
(3)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊.請再舉出一種物質(zhì),并說出其利弊:
二氧化碳:利:空氣中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用、弊:過多會引起溫室效應(yīng).

分析 (1)物理性質(zhì)主要包括:色態(tài)味、密度、溶解性等等;常見的化學(xué)性質(zhì)有:氧化性、還原性、毒性、酸堿性、穩(wěn)定性等等.
(2)分子由原子構(gòu)成,包括原子的種類、原子的個數(shù).
(3)化學(xué)方程書寫基礎(chǔ)是確定反應(yīng)物和生成物,然后用化學(xué)式表示出來.
(4)物質(zhì)的使用往往利弊共存,這是由物質(zhì)性質(zhì)所決定的

解答 解:(1)物理性質(zhì)主要包括:色態(tài)味、密度、溶解性等等;常見的化學(xué)性質(zhì)有:氧化性、還原性、毒性、酸堿性、穩(wěn)定性等等,故物理組性質(zhì):①淡藍色氣體;化學(xué)性質(zhì)為:②強氧化性;③游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.
(2)氧氣、臭氧的化學(xué)式分別為:O2、O3,可以看出兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成中原子個數(shù)不同.
故答:每個臭氧分子中有3個氧原子,而每個氧氣分子中只有2個氧原子.
(3)任何一種物質(zhì)都存在利弊兩個方面,所謂利即為人所利用的用途,弊則是指使用中所帶來的問題.回答本題時盡可能選擇自己熟悉的物質(zhì).
故可答:二氧化碳;空氣中含有二氧化碳,有利于植物的光合作用,但過多會引起溫室效應(yīng)

點評 面對開放性問題時,回答時應(yīng)“揚長避短”選擇自己熟悉的進行作答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.請根基相關(guān)信息,寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)向硝酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液Cu(NO32+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaNO3
(2)酒精在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,其化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(3)地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時發(fā)現(xiàn)該礦石(主要成分是FeS2)能在氧氣(O2)中燃燒生成氧化鐵和二氧化硫,其化學(xué)方程式是4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
(4)如圖是一種最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系,用水制造燃料電池所需的氫氣和氧氣的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;\;\;光能\;\;\;}}{催化劑}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于物理性質(zhì)的是( 。
A.糧食能釀酒B.鐵釘能生銹C.蠟燭能燃燒D.水能蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.2012年2月29日,我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,新標(biāo)準(zhǔn)增加了PM2.5檢測指標(biāo).PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,主要來自化石燃料的燃燒和揚塵,對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大.
(1)計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外,還包括①③④①③④(填序號)(2分)
①CO           ②CO2       ③SO2         ④NO2
(2)以下不屬于化石燃料的是③ ③(填序號):
①天然氣         ②石油       ③酒精           ④煤
(3)下列關(guān)于PM2.5的說法錯誤的是③③(填序號).
①燃放煙花爆竹會產(chǎn)生PM2.5;         ②PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一;        ③PM2.5顆粒大小與分子大小差不多; ④PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用其吸附性(4)我市從4月1號起所有機動車都要進行尾氣檢測,其中包括PM2.5的檢測.汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是碳,碳這是汽油不完全(填“完全”或“不完全”)燃燒產(chǎn)生的.
(5)除了對汽車尾氣的檢測,還有哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用,請舉一例:減少火力發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖所示:
(1)寫出玻璃儀器名稱①燒杯②漏斗
(2)進行的是過濾操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是引流;濾紙邊緣要高于液面
(填“高于”或“低于”),這主要是由于防止過濾的液體不經(jīng)過濾紙而直接流入燒杯中,達不到過濾的目的
(4)該操作用于水的凈化,則可進行除去不溶性雜質(zhì),如要進一步使水凈化,則可繼續(xù)進行蒸餾(填“吸附”或“蒸餾”).
(5)某同學(xué)經(jīng)過過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈我們在生活中還可以用紗布和筷子來代替濾紙和玻璃棒來完成此操作.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①試管;②長頸漏斗; ③集氣瓶
(2)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號);還需要的用品是一團棉花,寫出用該藥品制取氧氣的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,化學(xué)反應(yīng)基本類型分解反應(yīng).
3)如果用過氧化氫分解來制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用B(填序號);其反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.該裝置中所加固體試劑的名稱二氧化錳,該固體在該反應(yīng)中所起的作用催化作用.
(4)選用C裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(5)選用E裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法:將帶火星木條伸入集氣瓶中,若復(fù)燃,則證明是氧氣(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
(6)若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或”b”)端導(dǎo)入;若將F裝置充滿水收集氧氣氣體應(yīng)從b(填“a”或”b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于某物質(zhì)的描述,屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.銀白色B.能在氧氣中能燃燒
C.密度為7.8 g/cm3D.有金屬光澤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.廚房里發(fā)生的下列變化中,不涉及化學(xué)變化的是( 。
A.蘋果腐爛B.冰川融化C.食品發(fā)霉D.菜刀生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.在化學(xué)變化中必然發(fā)生變化的是(  )
A.原子的質(zhì)量B.原子的數(shù)量和質(zhì)量
C.分子的種類D.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

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同步練習(xí)冊答案