【題目】圖表法是一種常用的數(shù)據(jù)處理方法，也是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。請(qǐng)結(jié)合所給圖表回答問題。

（1）圖a是硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線。25℃將等質(zhì)量的氯化鉀和硝酸鉀分別加入到各盛有 100g 水的兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟮脽o(wú)色溶液，降溫至 15℃時(shí) 出現(xiàn)如圖 b 所示現(xiàn)象。燒杯甲中溶解的溶質(zhì)是________________________（填化學(xué)式）。 硝酸鉀中含有少量氯化鉀，應(yīng)采用____________的方法提純硝酸鉀。

（2）如圖數(shù)軸中 A、B、C 處表示的是常溫時(shí)將氯化鈉、硝酸銨、燒堿三種物質(zhì) 分別溶于 100g 水所得溶液的溫度，其中表示硝酸銨的是__________填序號(hào)）。

（3）如圖是氫氧化鈉和碳酸鈉在不同溫度不同溶劑中的溶解度表。

溶質(zhì)

溶解度

溶劑

氫氧化鈉

碳酸鈉

20℃

40℃

20℃

40℃

水

109g

129g

21.8g

49g

酒精

17.3g

40g

不溶

不溶

20℃時(shí)，若將 0.8g 氫氧化鈉分別投5g 酒精的大試管中，振蕩，再向 其中通入 CO2，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為__________________，反應(yīng)方程式為__________________________。

【答案】KCl 降溫結(jié)晶 A 有晶體析出 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

【解析】

解：（1）25℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度大于氯化鉀的溶解度，所以25℃將等質(zhì)量的氯化鉀和硝酸鉀分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟮脽o(wú)色溶液，降溫至15℃時(shí)出現(xiàn)如圖b所示現(xiàn)象，燒杯甲中溶解的溶質(zhì)是KCl，硝酸鉀的溶解度受溫度變化影響較大，所以硝酸鉀中含有少量氯化鉀，應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純硝酸鉀；

（2）硝酸銨溶于水，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高，氯化鈉溶于水，溶液溫度基本不變，所以表示硝酸銨的是A；

（3）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉在酒精中不溶，所以將0.8g氫氧化鈉分別投入5g 酒精的大試管中，振蕩，再向 其中通入CO2，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：有晶體析出，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；

（2）硝酸銨溶于水，溶液溫度降低，氫氧化鈉溶于水，溶液溫度升高，氯化鈉溶于水，溶液溫度基本不變，所以表示硝酸銨的是A；

（3）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉在酒精中不溶，所以將0.8g氫氧化鈉分別投入5g 酒精的大試管中，振蕩，再向 其中通入CO2，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：有晶體析出，化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A B C D

A. 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣

B. 一定質(zhì)量的紅磷在密閉容器中燃燒

C. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉

D. 向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室中常用于溶解物質(zhì)、配制溶液．

（1）向50g水中溶解一定量KNO3固體的操作如下，請(qǐng)根據(jù)如圖一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及溶解度曲線回答：當(dāng)x=__________g時(shí)，B中恰好沒有固體剩余；

（2）某同學(xué)從一瓶久置的氫氧化鈣固體（溶解度曲線如圖二所示）樣品中取出0.2g，加入到30℃時(shí)100g水中，充分溶解后過濾，稱得剩余固體0.08g．請(qǐng)你判斷：濾液為__________（選填“飽和”或“不飽和”）．

（3）若硝酸鉀中混有少量的氫氧化鈣，可以采取__________的方法提純硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖．

資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4)12H2O]，消毒劑有液氯(Cl2)

回答下列問題：

(1)操作X的名稱是____，試劑A的名稱是____。

(2)明礬作絮凝劑是因?yàn)榕c水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物．氫氧化鋁的化學(xué)式為____．液氯與水中雜質(zhì)反應(yīng)生成一些對(duì)人體有害的物質(zhì)，例如三氯甲烷(CHCl3)．三氯甲烷屬于____(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)

(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑．它殺菌時(shí)會(huì)生成氫氧化鐵膠狀物．高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是____．

(4)自來水廠的凈水過程____(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水．生活中將硬水軟化的方法是____，經(jīng)過此法后，水中的部分Ca2+、Mg2+轉(zhuǎn)化為沉淀，即通常所說的水垢，水垢的主要成分為____．

(5)自來水中通常都含有Cl﹣，可以在水樣中滴加少量稀硝酸和____檢驗(yàn)，若出現(xiàn)____現(xiàn)象，說明水中含有Cl﹣．

(6)實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是____

(7)電解氫氧化鈉稀溶液與電解水的原理均可表示為：2H2O2H2↑+O2↑。電解一定質(zhì)量氫氧化鈉稀溶液的過程中，下列說法正確的是_____

A 溶液中鈉元素質(zhì)量變大 B 溶液中氫、氧元素質(zhì)量比不變

C 溶液中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小 D 溶液的pH減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。

（演示實(shí)驗(yàn)）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

（學(xué)生板演）該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（提出問題）實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

（假設(shè)猜想）針對(duì)疑問，太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是

（實(shí)驗(yàn)探究）（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒有 。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

（評(píng)價(jià)反思）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定。

（實(shí)驗(yàn)探究）同時(shí)指出（2）中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 。

（2）實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑，能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣等�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如圖所示。同學(xué)們對(duì)這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問題）久置“雙吸劑”固體的成分是什么？

（查閱資料）

鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵：Fe+2FeCl3═3FeCl2。

（作出猜想）久置固體中一定有活性炭可能含有及________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）下表是小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和記錄的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①取3g固體樣品仔細(xì)觀察，用磁鐵吸固體，置于燒杯中，加20 mL水，用溫度計(jì)測(cè)量溶解前后液體溫度，過濾，所得濾液備用。

固體樣品中有黑色粉末， 較多白色固體及少量紅棕色固體，少量黑色粉末可以被磁 鐵吸引，溫度計(jì)溫度無(wú)明顯變化，得到無(wú)色濾液

樣品中____________

②取少量①中無(wú)色濾液，滴加無(wú)色酚酞。

溶液有無(wú)色變?yōu)榧t色

樣品中一定含Ca(OH)2

③取少量固體樣品放入試管 中，加適量的試劑Y，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中。

試管中固體逐漸減少，有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，有少量黑色固體不溶，澄清的石灰水變渾濁。

樣品中含有活性炭、CaCO3

（實(shí)驗(yàn)釋疑）確定了久置“雙吸劑”固體的成分后，幾位同學(xué)又提出了以下問題：

Ⅰ步驟③中加入試劑 Y 后，溶液卻不呈黃色的原因是_______________。

Ⅱ查閱資料得知，鐵粉作脫氧劑時(shí)，為了達(dá)到更好的脫氧效果，會(huì)向其中加入少量的氯化鈉。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明氯化鈉存在時(shí)鐵粉脫氧效果更好：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂正在進(jìn)行，以下是教學(xué)片斷。請(qǐng)你參與他們的學(xué)習(xí)并完成相關(guān)任務(wù)。

（演示實(shí)驗(yàn)）老師按如圖所示連接好裝置，加入NaHCO3粉末，點(diǎn)燃酒精燈，對(duì)試管預(yù)熱后集中加熱，燒杯中澄清石灰水變渾濁，說明生成了CO2．繼續(xù)加熱至無(wú)氣體產(chǎn)生后撤出導(dǎo)管，熄滅酒精燈。

（問題提出）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們對(duì)試管中剩余的固體粉末產(chǎn)生了興趣：剩余粉末由什么物質(zhì)組成？

（猜想假設(shè)）在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)固體粉末作出了如下猜想：

猜想一：NaOH；猜想二：NaOH和Na2CO3；猜想三：Na2CO3。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

方案一

取適量粉末溶于水后向溶液中滴入2滴酚酞溶液，搖勻

溶液由無(wú)色變紅色

小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為猜想一成立。小組討論后，大家認(rèn)為小明的結(jié)論不合理，理由是_____。

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案二

步驟一

取適量粉末溶于水后加

入過量的BaCl2溶液

_____

猜想一不成立

步驟二

取步驟一的上層清液加入MgCl2溶液2﹣3mL

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想三成立

（評(píng)價(jià)交流）小華認(rèn)為步驟二也可以用MgSO4代替MgCl2，大家不同意他的觀點(diǎn)，理由是_____。

（拓展延伸）請(qǐng)你總結(jié)上述實(shí)驗(yàn)成果，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖①裝置來制取氣體:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a__________；b____________。

(2)利用注射器可以檢查裝置的氣密性。如圖②，在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水，使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到_________________，則裝置不漏氣。

(3)實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置都可以制取氧氣，用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是____________________，若要得到較純凈的氧氣，選用的收集裝置是___________。

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體。在通常情況下甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣小�，F(xiàn)制取較干燥的甲烷應(yīng)選用的一套裝置是______________(填字母序號(hào))。

(5)課外小組的同學(xué)用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他們?nèi)?/span>25 g貝殼粉碎后放入裝置中，加入稀鹽酸，當(dāng)加入100 g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡，并測(cè)得剩余物總質(zhì)量為120.6g(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在我國(guó)農(nóng)村，有些地方就利用生產(chǎn)沼氣，解決生活燃料問題，如圖就是羅村長(zhǎng)家沼氣的制取和利用，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題；

（1）化石燃料中的_____和沼氣的主要成分相同都是_____（化學(xué)式）利用制得沼氣去發(fā)電，再給戚小蟀的平板充電，來幫助一個(gè)熱愛化學(xué)的孩子上網(wǎng)課，給平板充電過程中的能量轉(zhuǎn)化為_____，善于思考的小蟀查閱資料，碳化鋁和水反應(yīng)也能生成甲烷和一種堿，請(qǐng)寫出化學(xué)方程式_____，其中碳化鋁中碳元素的化合價(jià)為_____。

（2）雖然目前還不能復(fù)課，但是趙哈哈同學(xué)心系中考，為自己準(zhǔn)備了一條淡黃的長(zhǎng)裙（中考輝煌），裙子的材料是滌綸，這種材質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是（____）

A耐油耐高溫 B耐磨耐化學(xué)腐蝕 C透氣性好

（3）希望她穿著長(zhǎng)裙，頂著蓬松的頭發(fā)從考場(chǎng)凱旋，用洗發(fā)水洗頭發(fā)的主要原理是利用了洗發(fā)水_____來去除油污。

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同步練習(xí)冊(cè)答案