【題目】我國藥學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的特效藥青蒿素（挽救了全球數(shù)百萬人的生命）于2015年10月獲得諾貝爾醫(yī)學獎。她在研究過程中曾關(guān)鍵性地用乙醚提取青蒿素。乙醚的化學式為C4H10O。請回答：

（1）每個乙醚分子中有_____個原子，乙醚的相對分子質(zhì)量為_____；

（2）乙醚（C4H10O）中碳、氧元素質(zhì)量比為_____；

（3）乙醚（C4H10O）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_____（精確到0.1%）。

【答案】（1）15；74；（2）3：1；（3）64.9%

【解析】

（1）由乙醚的化學式為C4H10O可知，每個乙醚分子中含有4個碳原子、10個氫原子和1個氧原子，共有15個原子；乙醚的相對分子質(zhì)量=12×4+1×10+16=74；

（2）乙醚中碳、氧元素的質(zhì)量比為（12×4）：（16×1）=3：1；

（3）乙醚（C4H10O）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是×100%≈64.9%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中的物質(zhì)為初中化學常見物質(zhì)，他們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去)．甲與A溶液反應(yīng)得到淺綠色溶液；A、B發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)物之一是廚房內(nèi)常用的調(diào)味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液與D的溶液反應(yīng)可得到B；C的溶液與乙的溶液反應(yīng)生成藍色沉淀；乙與丙兩種溶液反應(yīng)生成兩種不同顏色的沉淀．請回答：

(1)甲的化學式是_____；D的化學式是_____．

(2)欲通過實驗現(xiàn)象觀察A和B是否恰好完全反應(yīng)，實驗前需要向B溶液中加入的試劑是_____．

(3)E→C反應(yīng)的化學方程式是_____．

(4)乙與丙兩種溶液反應(yīng)的化學方程式是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】I、海水是一種重要的自然資源。以下是人類對海水資源的部分利用。

（1）從海水中獲得氯化鈉。將海水進行蒸發(fā)可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，有如下操作：①溶解；②加過量的Na2CO3溶液； ③加過量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過濾。正確的操作順序是①⑤_________⑥；

（2）從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡單流程。上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學式為______，由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為_____，海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：_______。

II、A～E是碳單質(zhì)、銅、氧化銅、二氧化碳、一氧化碳五種物質(zhì)中的某一種，A、E是黑色固體，B、C是無色氣體，且B能使澄清石灰水變渾濁。它們之間的相互關(guān)系如圖所示，其中 “—”表示物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物和生成物省略。請回答下列問題：

（1）B的化學式是__________；寫出 B的一種用途_______________；

（2）A與E反應(yīng)的化學方程式為______________；

（3）③、④、⑤存在逆向轉(zhuǎn)化關(guān)系的是_____________（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱：①_____．

（2）用高錳酸鉀制取O2時，用A、D進行實驗，寫出該反應(yīng)化學方程式_____．發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因為_____．氣體收集完畢時，應(yīng)先_____（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）

（3）某同學在實驗室制二氧化碳氣體時，寫出該反應(yīng)化學方程式_____．將氣體的發(fā)生裝置由B改進為F，這樣做的好處是_____．

（4）實驗室用固體無水醋酸鈉和堿石灰混合物加熱的方法制取甲烷．該實驗可選用的發(fā)生裝置是_____，收集裝置可選擇_____．

（5）向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，反應(yīng)停止后過濾，得到濾渣和濾液．向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有_____（填化學式），濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1﹣18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）核電荷數(shù)為15的元素名稱是_____；核電荷數(shù)為9的元素屬于_____元素（填“金屬”或“非金屬”），在化學反應(yīng)中，該元素的原子容易_____（填“得”或“失”）電子，與該元素化學性質(zhì)相似的另一元素是_____（填元素符號）；

（2）僅由l、7、8號元素中的三種組成的一種鹽的化學式為_____；

（3）對1﹣18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖進行分析，可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律，如第一周期元素的原子核外只有一個電子層。請再總結(jié)出其它規(guī)律，并寫出其中一條：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A﹣K為中學常見的物質(zhì)，其中A為黑色粉末，H是一種建筑材料的主要成分，它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示。

（1）D，F的化學式：D為_____，F為_____；

（2）A、H的名稱：A為_____，H為_____；

（3）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____；反應(yīng)②的化學方程式是_____；

（4）氣體E的用途是_____（寫一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。

(1)原理實驗室檢驗CO2的化學方程式為_____，不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是_____。

(2)發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是____。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖____(填序號)發(fā)生裝置。

(3)收集裝置：實驗室收集NH3應(yīng)采用的方法是____。收集有毒氣體SO2時，常采用圖③收集裝置，氣體應(yīng)從_____(填字母)端通入。

(4)實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→____→____→加熱試管→收集氣體→停止加熱”。

(5)實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是從兩種含銅的廢棄物中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體的方法，請回答下列問題：

(1)氧化銅與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象為________；

(2)寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學方程式：________，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________；

(3)固體B中還含有氧化銅，請從實驗操作角度分析可能的兩個原因：________；________．

(4)操作b為蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾，蒸發(fā)過程中用到的玻璃儀器為________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四氧化三鐵可用于醫(yī)療器械、電子等工業(yè)。某實驗興趣小組從工廠采集廢液（含FeSO4和少量ZnSO4、MgSO4），進行四氧化三鐵的制備實驗。

（閱讀資料）

（1）25℃時，氫氧化物沉淀的pH范圍如表

Zn（OH）2

Fe（OH）2

Mg（OH）2

開始沉淀的pH

5.7

7.6

10.4

沉淀完全的pH

8.0

9.6

12.4

（2）25℃時，Zn(OH)2可溶于pH＞10.5的堿溶液。

（3）制備Fe3O4的實驗流程如下：

（回答問題）

（1）往廢液中加入氫氧化鈉溶液生成沉淀的化學方程式為______________（寫一個即可）。

（2）操作a的名稱為___。該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、__________等。玻璃棒在此操作中的主要作用是___。

（3）溶液1所含溶質(zhì)有_______（至少寫兩種）；溶液3所含溶質(zhì)的主要成分為___。

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