要收集得到較純凈的物質(zhì),下列除去雜質(zhì)(括號(hào)中為雜質(zhì))方法正確的是 ______:
①CO(CO2)--通過(guò)裝有燒堿溶液的洗氣瓶;
②CO2(CO)--導(dǎo)出在空氣中點(diǎn)燃;
③O2(水蒸氣、CO2)--通過(guò)裝有生石灰的干燥管;
④KNO3固體(NaCl固體)--溶于適量熱水中配成KNO3的濃溶液,再降溫結(jié)晶;
⑤銅片(表面的氧化銅)--用稀硫酸浸泡,再水洗、干燥;
⑥鐵粉(氧化鐵)--用稀鹽酸浸泡,再過(guò)濾、水洗、干燥.
①CO(CO2)通過(guò)裝有燒堿溶液的洗氣瓶時(shí),CO2會(huì)和燒堿溶液反應(yīng),從而起到除雜的目的,方法正確;
②CO2(CO)--導(dǎo)出在空氣中點(diǎn)燃;此法目的是好的,利用CO的可燃性→CO2,將被除去的雜質(zhì)變?yōu)樘峒兊奈镔|(zhì);但是,本操作出現(xiàn)了以下問(wèn)題:由于含有大量的CO2中CO不易點(diǎn)燃的,同時(shí)會(huì)引入新雜質(zhì)氧氣,所不可選;
③O2(水蒸氣、CO2)--通過(guò)裝有生石灰的干燥管;水蒸氣、CO2通過(guò)裝有生石灰(CaO)的干燥管會(huì)發(fā)生反應(yīng)CaO+H2O=Ca(OH)2
Ca(OH)2+CO2=CaaCO3↓+H2O的反應(yīng),所以可以選;
④KNO3固體(NaCl固體)--溶于適量熱水中配成KNO3的濃溶液,再降溫結(jié)晶;這題要根據(jù)它們的溶解度曲線來(lái)做.兩種物質(zhì)均溶于水,但兩種物質(zhì)的KNO3溶解度一種隨溫度變化大,另一種NaCl固體變化不大時(shí),可考慮--結(jié)晶法.即冷卻熱飽和溶液的方法加以分離.所以可以選;
⑤銅片(表面的氧化銅)--用稀硫酸浸泡,再水洗、干燥;此方法利用了CuO和稀硫酸反應(yīng)生成CuSO4溶液和H2O.水洗、干燥后即可得到純凈的銅片,可以選.
⑥所選試劑稀鹽酸會(huì)和鐵粉(氧化鐵)二著均反應(yīng).所以不選.
故答案為:①③④⑤.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水
B.分離空氣
C.加熱高錳酸
D.分解過(guò)氧化氫
E.
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

(1)在上面的E處用符號(hào)表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
試管
試管
集氣瓶
集氣瓶
;試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,是為了
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是因?yàn)?!--BA-->
試管口沒(méi)有棉花團(tuán)
試管口沒(méi)有棉花團(tuán)
;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,立即用冷水沖洗試管,可能導(dǎo)致的后果是
試管炸裂
試管炸裂
;
(5)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
(選填“甲”或“乙”),注射器中盛放的藥品是
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
;可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣,氣體應(yīng)從
b
b
(“a”或“b”)端導(dǎo)入,并在瓶?jī)?nèi)裝滿水;若瓶?jī)?nèi)只有空氣,氣體從
a
a
(“a”或“b”)端導(dǎo)入,也可以收集到一瓶干燥的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器名稱:a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
b
酒精燈
酒精燈

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
A或B
A或B
(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
A
A
收集裝置是
C
C

(3)如圖E所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不燃燒
不燃燒
、
不支持燃燒
不支持燃燒
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
滅火
滅火

(4)若裝置A中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,不宜采取的措施有
①③
①③
 (填序號(hào))
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體滴加速度 ③加熱反應(yīng)物④降低液體反應(yīng)物濃度
(5)同學(xué)用圖中A、F、G裝置組合制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì).
①為除去CO2中混有的HCl氣體,F(xiàn)裝置中盛有
飽和碳酸氫鈉溶液
飽和碳酸氫鈉溶液
(填試劑名稱)
②要得到干燥的CO2,G裝置應(yīng)盛放
濃硫酸
濃硫酸
(填試劑名稱)
③請(qǐng)說(shuō)明裝置F、G中試劑不能交換的原因:
交換后得不到干燥的氣體
交換后得不到干燥的氣體

④驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w相關(guān)性質(zhì)時(shí),如果F中盛有澄清石灰水,裝置G中盛有紫色石蕊試液,不考慮裝置A中生成的二氧化碳所含其它雜質(zhì),則F中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
則G反應(yīng)現(xiàn)象是
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水
B.分離空氣
C.加熱高錳酸
D.分解過(guò)氧化氫
E.________
(1)在上面的E處用符號(hào)表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①________②________;試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,是為了________,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是因?yàn)開(kāi)_______;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,立即用冷水沖洗試管,可能導(dǎo)致的后果是________;
(5)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(選填“甲”或“乙”),注射器中盛放的藥品是________;可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣,氣體應(yīng)從________(“a”或“b”)端導(dǎo)入,并在瓶?jī)?nèi)裝滿水;若瓶?jī)?nèi)只有空氣,氣體從________(“a”或“b”)端導(dǎo)入,也可以收集到一瓶干燥的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省月考題 題型:實(shí)驗(yàn)題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水
B.分離空氣
C.加熱高錳酸
D.分解過(guò)氧化氫
E.                                         
(1)在上面的E處用符號(hào)表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①                                ;試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是                                               
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,是為了                         ,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是因?yàn)?U>                                             ;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,立即用冷水沖洗試管,可能導(dǎo)致的后果是                         ;
(5)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置            (選填“甲”或“乙”),注射器中盛放的藥品是                             ;可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣,氣體應(yīng)從                        (“a”或“b”)端導(dǎo)入,并在瓶?jī)?nèi)裝滿水;若瓶?jī)?nèi)只有空氣,氣體從                          (“a”或“b”)端導(dǎo)入,也可以收集到一瓶干燥的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水
B.分離空氣
C.加熱高錳酸
D.分解過(guò)氧化氫
E.______
(1)在上面的E處用符號(hào)表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______②______;試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,是為了______,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是因?yàn)開(kāi)_____;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,立即用冷水沖洗試管,可能導(dǎo)致的后果是______;
(5)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

精英家教網(wǎng)

要在實(shí)驗(yàn)時(shí)可以方便的添加液體反應(yīng)物并得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(選填“甲”或“乙”),注射器中盛放的藥品是______;可選用丙裝置收集一瓶較純凈的氧氣,氣體應(yīng)從______(“a”或“b”)端導(dǎo)入,并在瓶?jī)?nèi)裝滿水;若瓶?jī)?nèi)只有空氣,氣體從______(“a”或“b”)端導(dǎo)入,也可以收集到一瓶干燥的氧氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案