【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的基本操作,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要_____,細(xì)口瓶的塞子要_____在桌面上.
(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是_____ (填序號(hào)).
A.平衡氣壓,方便取下燈帽
B.揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精燈
C.減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精
(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時(shí),試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的_____
(4)如何確認(rèn)D中的試管已經(jīng)清洗干凈:_____.
【答案】 向著手心 倒放 C 1/3 試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下
【解析】(1)用細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí)標(biāo)簽一定要向著手心握,防止液體腐蝕標(biāo)簽,同時(shí),細(xì)口瓶的塞子要倒放在桌面上;(2)用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好是為了讓燈冒中的溫度降低,減少酒精的揮發(fā),故選C;(3)為了防止加熱過(guò)程中試管中的液體外濺,要求試管中的液體不超過(guò)試管容積的1/3;(4)試管內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下,說(shuō)明試管清洗干凈了。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。在構(gòu)成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中, “○”和“”分別表示氫和氧兩種元素的原子。
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
構(gòu)成該物質(zhì)的粒子 |
(1)乙物質(zhì)的一個(gè)分子中含有_______________個(gè)原子。
(2)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是 _____________(填物質(zhì)代號(hào),下同)。
(3)四種物質(zhì)中,不同種元素原子個(gè)數(shù)比為1:1的是_______,含有H2分子的是 _________ 。
(4)甲物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)可生成丙,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________,該反應(yīng)屬于_______________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
(1)通電一段時(shí)間后,玻璃管a收集到的氣體是_____,a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為_____。
(2)圖2為水分解的微觀過(guò)程:水的分解過(guò)程中,不發(fā)生變化的微粒是_____。結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫(xiě)出水通電分解的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式式________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖及描述回答下列問(wèn)題:
(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后,從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?_________(填“漏氣”、“不漏氣”或“無(wú)法確定”)。
(2)用B裝置制取氧氣時(shí),B中發(fā)生的文字表達(dá)式為:______________。反應(yīng)的基本類型為________________。二氧化錳在此反應(yīng)中是_________。
(3)能用C又能用E裝置收集的氣體,應(yīng)有的物理性質(zhì)是_______和 ______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用的收集裝置為_________(填序號(hào)),若用E裝置收集得到的氧氣不夠純,其原因可能是____________________。(任意寫(xiě)一條)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣,老師邀請(qǐng)你參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)踐和研究.
(1)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_______.該反應(yīng)屬于__反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)。
(2)在加熱氯酸鉀制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì),裝置氣密性良好,你認(rèn)為最可能的原因是______.
(3)與A相比,用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有______.
A.安全 B.節(jié)約能源 C.不用檢查氣密性 D.環(huán)保,污染少
(4)實(shí)驗(yàn)室利用石灰石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,發(fā)生裝置可選擇圖中的____.用E裝置收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)該從__端通入(填“a”或“b”).(已知空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量為29)
(5)如圖E,為檢查裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管末端伸入裝有水的燒杯中.若裝置氣密性良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(圖中燒杯內(nèi)畫(huà)圈部分)是表中的_______
選項(xiàng) | A | B | C | D |
現(xiàn)象放大圖 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖裝置回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣的反應(yīng)方程式________________________,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____;收集裝置用C是依據(jù)了氧氣______________的性質(zhì)。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________.高錳酸鉀制取氧氣試管口有棉花的原因___________,試管口向下傾斜的原因___________。排水法收集氣體,該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是______________________.
(3)鋅與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實(shí)驗(yàn)室里用6.5克鋅與足量鹽酸反應(yīng),可制得氯化鋅的質(zhì)量是_______________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人類最寶貴的自然資源。小明利用電解水裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 試管b產(chǎn)生的氣體能夠支持燃燒
B. 用拇指堵住集滿氣體的a試管口,靠近火焰,移開(kāi)拇指點(diǎn)火,會(huì)聽(tīng)到輕微的“噗”聲
C. 試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比為1:2
D. 該實(shí)驗(yàn)可證明在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分,原子不可再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】座式酒精噴燈(如圖)的火焰溫度可達(dá)1000℃以上,使用時(shí),向預(yù)熱盤(pán)中注入酒精(C2H3OH)并點(diǎn)燃,待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時(shí),預(yù)熱盤(pán)內(nèi)燃著的火焰就會(huì)將噴出的酒精蒸氣點(diǎn)燃,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 預(yù)熱過(guò)程中,分子的運(yùn)動(dòng)速率發(fā)生了改變
B. 燃燒過(guò)程中,分子的種類發(fā)生了改變
C. 此過(guò)程既發(fā)生了物理變化,又發(fā)生了化學(xué)變化
D. 盒內(nèi)酒精受熱氣化從噴口噴出過(guò)程中,分子的體積發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①_____②_____.
(2)圖2四種途徑都可以得到氧氣,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙、丙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:乙_____丙_____.
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_____(填“甲”或“乙”或“丙“或“丁”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號(hào)).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時(shí)的操作順序是先_____然后_____,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(5)在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似圖3所示的裝置,在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水,導(dǎo)氣管_____(填“a”或“b“)端連接在供氧氣的鋼瓶上,該裝置的作用有(填寫(xiě)一條)_____.
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