如圖是實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖．指出圖中的2處錯誤，并說明由此可能造成的后果
（1）錯誤1：
 
，后果：
 
；
（2）錯誤2：
 
，后果：
 
．
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣時的注意事項（如試管口應略向下傾斜、試管口應放一團棉花等），及操作不當可能引起的不良后果，進行分析解答即可．
解答：解：為防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂，試管口應略向下傾斜；圖中試管口向上傾斜，會使產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂．
為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，試管口應放一團棉花；圖中試管中的棉花距離藥品加熱處太近，加熱時有可能引燃棉花而引起裝置爆炸．
故答案為：（1）試管口向上傾斜；冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂；（2）試管中的棉花距藥品加熱處太近；加熱時引燃棉花而引起裝置爆炸．
點評：本題難度不大，掌握實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用下列事實說明空氣中所含的組分：
（1）小白鼠可以在裝有空氣的密閉容器中存活一段時間，說明空氣中含有
 
；
（2）空氣可以做制造氮肥的原料，說明空氣中含有
 
；
（3）夏天盛放冰棍的杯子外壁有一層小液珠凝結(jié)，說明空氣中含有
 
；
（4）長期盛放石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁有一層白膜附著，說明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示．
（1）實驗中使用銅片，是利用了銅的
 
．
（2）實驗中發(fā)生反應的化學方程式為：
 
．
（3）由該實驗得可燃物燃燒的條件是：
①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，已知該粒子在化學反應中易得到2個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，Y=
 
，X=
 
，離子符號
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）我能寫出下列各物質(zhì)的化學式：①干冰
 
，②天然氣的主要成分
 
，③最輕的氣體
 
，④空氣中含量最多的氣體
 
．
（2）我能寫出下列化學符號：①2個氯離子
 
，②保持水化學性質(zhì)的最小粒子
 
，③8個二氧化氮分子
 
．
（3）我能寫出下列數(shù)字“2”表示的意義：
①Mg2+
 
，
②H2O
 
，
③2H2
 
、
 
，
④2Ca
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C、D為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，B為氧化物，C、D都為單質(zhì)氣體，且D是最輕的氣體．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中反應條件略去）．
（1）X在反應①中起
 
作用．
（2）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：A
 
、D
 
．
（3）把鐵放入到C中燃燒的實驗現(xiàn)象是
 
此反應的化學方程式為
 
．實驗時要在集氣瓶的底部先放入少量水，其目的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①液氧②氮氣③五氧化二磷④二氧化碳⑤食鹽水⑥氬氣
（1）空氣中含量最多的是
 
．
（2）屬于混合物的是
 
．
（3）屬于稀有氣體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對同一種元素的原子和離子來說，下列敘述正確的是（　�。�
A、它們具有相同的核電荷數(shù)
B、它們具有相同的核外電子數(shù)
C、它們具有相同的化學性質(zhì)
D、它們一定具有相同的電子層數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學進行過濾的實驗操作，發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍渾濁，可能的原因有（　�。�
A、濾紙不夠厚
B、液面低于濾紙邊緣
C、濾紙破損
D、濾紙沒有緊貼漏斗壁

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