硝酸工業(yè)尾氣中氮的氧化物(NO和NO2的混合物)是主要的大氣污染物之一.可用以下方法進(jìn)行治理,其主要原理可表示如下:2NO2+2NaOH═NaNO2+NaNO3+H2O    NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+H2O
現(xiàn)有at NO2和bt NO的混合氣體,恰好可以被200t NaOH溶液完全吸收.
(1)欲保證工業(yè)尾氣全部被吸收,則a:b的值應(yīng)控制在
 

(2)NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(用含a、b的代數(shù)式表示).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:(1)由主要原理2NO2+2NaOH═NaNO2+NaNO3+H2O、NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+H2O可知,NO不能單獨(dú)被吸收,一氧化氮和二氧化氮的混合氣體能被氫氧化鈉溶液完全吸收,結(jié)合NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+H2O判斷混合氣體被吸收時(shí)二氧化氮和一氧化氮的質(zhì)量關(guān)系.
(2)現(xiàn)根據(jù)方程式計(jì)算bt一氧化氮被吸收需要?dú)溲趸c的質(zhì)量和二氧化氮的質(zhì)量,再根據(jù)方程式計(jì)算剩余的二氧化氮被吸收需要的氫氧化鈉的質(zhì)量,最后根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)由主要原理2NO2+2NaOH═NaNO2+NaNO3+H2O、NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+H2O可知,NO2能單獨(dú)被吸收,NO不能單獨(dú)被吸收,一氧化氮和二氧化氮的混合氣體能被氫氧化鈉溶液完全吸收,結(jié)合NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+H2O可知混合氣體被吸收時(shí)二氧化氮和一氧化氮的質(zhì)量比大于或等于
14+16×2
14+16
,即
a
b
23
15

(2)設(shè)bt一氧化氮被吸收需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為x,需要二氧化氮的質(zhì)量為y,則
NO2+NO+2NaOH═2NaNO2+H2O
46  30  80
y   at   x
30
80
=
at
x
46
30
=
y
at
,解得x=
8
3
bt,y=
23
15
bt;
設(shè)(a-
23
15
b)t二氧化氮被吸收需要的氫氧化鈉的質(zhì)量為z,則
2NO2+2NaOH═NaNO2+NaNO3+H2O
92        80
(a-
23
15
b)t z
92
80
=
(a-
23
15
b)t
z
,解得z=(
20
23
a-
4
3
b)t

NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
(
20
23
a-
4
3
)t+
8
3
bt
200t
×100%=
30a+46b
69
%
故填:(1)≥
23
15
;(2)
30a+46b
69
%.
點(diǎn)評(píng):本題考查混合物的計(jì)算,題目難度中等,注意從反應(yīng)化學(xué)方程式取分析,是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
(填序號(hào)).
(2)如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣,制氣裝置應(yīng)選儀器
 
(填序號(hào)).
(3)如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣,制氣裝置最好選用儀器
 
(填序號(hào));其化學(xué)方程式為:
 
;
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 

(5)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為:
 
.其反應(yīng)表達(dá)式:
 
;如加熱氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了探究堿的性質(zhì),甲、乙兩組同學(xué)向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通人CO2,觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.甲組同學(xué)認(rèn)為CO2能與石灰水反應(yīng),但不能與燒堿溶液反應(yīng).而乙組同學(xué)認(rèn)為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應(yīng).
(1)為證明自己的現(xiàn)點(diǎn),乙組同學(xué)又設(shè)計(jì)并做了以下實(shí)驗(yàn):
①選出如圖1中正確的CO2氣體的發(fā)生裝置
 

②收集一瓶CO2氣體,注入燒堿溶液后立即塞上帶有導(dǎo)管和氣球的橡皮塞(如圖2),振蕩后觀察到瓶?jī)?nèi)氣球
 
(填“膨脹”或“收縮”).由此乙組同學(xué)認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的.
(2)甲組同學(xué)對(duì)此結(jié)果提出反駁:因?yàn)镃O2能溶于水,所以還必須設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),即用
 
代替燒堿溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果觀察到氣球體積變化程度
 
(選填“增大”“不變”“減小”),才能最終證明乙組的觀點(diǎn)是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類(lèi)不可缺少的寶貴資源,是“美麗中國(guó)”的重要元素,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲是水通電分解的示意圖,寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式
 
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
(填名稱(chēng))
(2)生活中常用
 
的方法,使硬水轉(zhuǎn)化為軟水,氯胺(NH2Cl)可作為飲用水消毒劑,NH2Cl消毒時(shí),會(huì)發(fā)生反應(yīng):NH2Cl+H2O=X+HClO,其中X的化學(xué)式是
 

(3)某市發(fā)生火災(zāi)時(shí),消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,此滅火原理是
 

(4)圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線
①在t1℃時(shí),a、c兩種固體物質(zhì)的溶解度是
 
g;
②將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為
 
;
③t1℃時(shí),用固體A配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的A溶液的步驟是:計(jì)算、
 
、量取、溶解、裝瓶等操作.
(5)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽略,下圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水

請(qǐng)回答:下列說(shuō)法正確的有
 
(填序號(hào))
①實(shí)驗(yàn)A中水作溶劑;
②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止集氣瓶底炸裂;
③實(shí)驗(yàn)C中燒杯中的水的作用是通過(guò)進(jìn)入集氣瓶中水的體積可得出氧氣約占空氣總體積的結(jié)論;
④實(shí)驗(yàn)D中水的作用只是隔絕空氣;
⑤實(shí)驗(yàn)E中的水僅作反應(yīng)物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明根據(jù)所學(xué)的金屬Na和Cu的活動(dòng)性順序,準(zhǔn)備將Na加入CuSO4溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.請(qǐng)你與他一起進(jìn)行探究.
【查閱資料】金屬Na性質(zhì)活潑,常溫下,與氧氣反應(yīng),也可以與水反應(yīng)放出氫氣.
【問(wèn)題與猜想】
①Na加入CuSO4溶液中有紅色的Cu析出;
②Na加入CuSO4溶液中發(fā)生反應(yīng),但沒(méi)有紅色的Cu析出;
③Na加入CuSO4溶液中沒(méi)有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生.
【實(shí)驗(yàn)與分析】①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中;②用鑷子從煤油中取出金屬鈉,放在濾紙上,用小刀切下一小塊,投人蒸餾水中,發(fā)現(xiàn)鈉立刻熔化成銀白色小球,在水面上到處游動(dòng);③往硫酸銅溶液中,投入一小塊鈉,出現(xiàn)了藍(lán)色沉淀,但沒(méi)有紅色物質(zhì)析出.
(1)金屬鈉保存在煤油中的主要原因是
 

(2)在實(shí)驗(yàn)②中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你能得出的信息是
 
(寫(xiě)一條即可).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想
 
成立,由此說(shuō)明活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬
 
(填“一定”或“不一定”)將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兓衔锏娜芤褐兄脫Q出來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)結(jié)構(gòu)示意圖為的兩種微粒,有下列說(shuō)法中說(shuō)法正確的是( 。
①屬于同一元素   ②都具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)   ③核外電子排布相同   ④都不帶電荷.
A、①②B、②③
C、①②④D、②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

類(lèi)推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.下列類(lèi)推正確的是( 。
A、燃燒過(guò)程中伴隨著發(fā)光發(fā)熱,所以有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是燃燒
B、化學(xué)變化中一定有新物質(zhì)生成,所以有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化
C、置換反應(yīng)中有單質(zhì)參加反應(yīng),所以有單質(zhì)參加的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
D、氧化物都含氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇CO2+3H2
 釕一膦鉻合物 
.
加壓
CH3OH+H2O.下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法中正確的是( 。
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B、氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變
C、為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑
D、釕-膦絡(luò)合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化

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