如圖是某輸液瓶標簽上的部分內(nèi)容.由此可知,葡萄糖由
 
種元素組成,其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
.要把10g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液,需要加水的質(zhì)量為
 
g.
考點:標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量,用水稀釋改變濃度的方法,化學式的書寫及意義,元素的質(zhì)量分數(shù)計算
專題:標簽圖示型
分析:根據(jù)物質(zhì)的元素組成,元素質(zhì)量分數(shù)的計算,溶液稀釋過程溶質(zhì)不變進行計算考慮本題.
解答:解:葡萄糖由C、H、O三種元素組成,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為:
12×6
12×6+1×12+16×6
×100%=40%;
設(shè)加入水質(zhì)量為X,
則:10g×5%=(10g+X)×2%
解得X=15g.
故答案為:三;40%;15.
點評:本題難度不大,考查同學們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學式的有關(guān)計算、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變進行分析問題、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于糖類的是( 。
A、氨基酸B、酶C、淀粉D、白菜

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法來制取氧氣.若要制取16g氧氣,則需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示裝置有多種用途,請回答下列問題:
(1)證明CO中混有CO2,裝置內(nèi)應(yīng)盛的藥品是
 

(2)若用排空氣法收集H2時,氣體應(yīng)從裝置的
 
端通入(填A(yù)或B,下同).若用排水法收集02,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
 
端通入.
若要用水將裝置中的氧氣排出來進行實驗時,水應(yīng)從
 
端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某水泥廠為了測定石灰石所含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取一定量石灰石樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)(假設(shè)石灰石樣品中雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水),有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯與混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
計算:(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g;
(2)石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾的方法除去水中不溶的雜質(zhì),過濾用到的儀器除帶鐵圈的鐵架臺、燒杯外,還需要的玻璃儀器有
 
、
 

(2)若過濾所得液體仍呈渾濁狀態(tài),可能原因是:
 
、
 
、
 
、
(3)若水中含有少量色素,可用
 
將其除去(填一種物質(zhì)即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常配置一定濃度的溶液進行實驗.圖1是配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的NaCl溶液實驗操作示意圖.結(jié)合圖示回答問題.

(1)用圖1的序號表示配制溶液的正確操作順序
 
;
(2)圖1③中玻璃棒的作用是
 
;
(3)根據(jù)計算需要量取水的體積是
 
(水的密度為1g/mL).
(4)上述實驗操作示意圖中有一操作有誤,請改正
 
;
(5)用量筒量取水時,仰視量筒讀數(shù),配出的氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)
 
8%(填>,<或=).
(6)實驗室一般將粗鹽經(jīng)過提純得到精鹽進行配置溶液.圖2是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖,正確的實驗操作順序為(填操作序號)
 
、計算產(chǎn)率.

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答有關(guān)問題:

(1)實驗①可觀察到紅磷燃燒的化學方程式是
 
,現(xiàn)象是
 

(2)實驗②反應(yīng)后溶液的質(zhì)量
 
.(填“增大”、“不變”或“減小”)
(3)實驗③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處(填“a”或“b”或“c”),鐵生銹的條件是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將碳與水蒸氣反應(yīng)得到兩種可燃性氣體,其微觀示意圖如圖:
化學變化的微觀示意圖說明
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷,上述微觀示意圖生成物中缺少的微粒是
 
.(填序號)

(2)該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中屬于氧化物的有
 
種.

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