分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一．下列分類正確的是（　�。�
A、可直接加熱的儀器：試管、燃燒匙、量筒
B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒：離子、原子、分子
C、混合物：空氣、石油、冰水共存物
D、化學(xué)性質(zhì)：可燃性、助燃性、吸附性
考點(diǎn)：用于加熱的儀器,純凈物和混合物的判別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的變化與性質(zhì),物質(zhì)的分類,常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、量筒不能用于加熱；
B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；
C、混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)；
D、吸附性屬于物理性質(zhì)．
解答：解：A、試管、燃燒匙可用于直接加熱，量筒不能用于加熱，故錯(cuò)誤；
B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故正確；
C、混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)，冰水共存物屬于純凈物，故錯(cuò)誤；
D、可燃性、助燃性屬于化學(xué)知識(shí)，吸附性屬于物理性質(zhì)，故錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道能夠直接加熱的儀器、物質(zhì)的構(gòu)成微粒、混合物、化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如下圖所示，兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是（　�。�
A、分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變
B、該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C、反應(yīng)生成的乙物質(zhì)不屬于單質(zhì)
D、一個(gè)丙分子由兩個(gè)B原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列正確的實(shí)驗(yàn)操作是（　�。�
A、
讀取液體體積
B、
過(guò)濾
C、
點(diǎn)燃酒精燈
D、
傾倒液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是（　�。�
A、空氣中各成分作為原料廣泛用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼，石油加工、運(yùn)輸、電光源等，是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要能源
B、汽車使用乙醇汽油可適當(dāng)節(jié)約石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染
C、防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的唯一途徑
D、有機(jī)合成材料的開(kāi)發(fā)和使用，大大節(jié)約了金屬資源，有百益而無(wú)一害

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)來(lái)源于生活，下列做法中不合理的是（　�。�
A、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B、進(jìn)入閑置的地窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
C、用甲醛溶液浸泡食用海產(chǎn)品以保鮮
D、用食醋清洗水垢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣中露置一段時(shí)間后，溶液的質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而變輕的是（　�。�
A、石灰水B、濃鹽酸
C、濃硫酸D、氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、金屬都是固體
B、金屬的化學(xué)性質(zhì)都很活潑
C、食鹽是鹽
D、溶液都能導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)中①與④、②與⑤相互作用均能形成與③電子層結(jié)構(gòu)相同的粒子
B、上述粒子間能形成AB型、AB2型、A2B型化合物
C、上述粒子形成化合物前后，質(zhì)子總數(shù)、電子總數(shù)均發(fā)生改變，而質(zhì)量不變
D、在化合物中，①可顯-2價(jià)，⑤可顯+2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)探究活動(dòng)．
NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式為
 
．
甲同學(xué)用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)，你認(rèn)為他能否成功
 
，理由是
 
．
乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為所加試劑為
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案．
探究目的 探究步驟 預(yù)計(jì)現(xiàn)象
目的：
 
 取少量固體溶于水，向其中滴加足量的
 
溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

 
 產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中存在NaOH （2）向（1）所得溶液中滴加酚酞試液

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