17．如圖所示實驗室常用儀器制作材料為有機合成材料的是（　�。�
A．
集氣瓶		B．
   坩堝鉗		C．
    塑料藥匙		D．
    石棉網(wǎng)

分析 有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．

解答 解：A、集氣瓶是用玻璃制成的，主要成分是硅酸鹽，屬于無機非金屬材料，故選項錯誤．
B、坩堝鉗是用不銹鋼制成的，不銹鋼屬于金屬材料，故選項錯誤．
C、塑料藥匙是用塑料制成的，塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確．
D、石棉網(wǎng)是用石棉和鐵絲制成的，石棉和鐵絲均不屬于合成材料，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某工廠生產(chǎn)一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃燒時產(chǎn)生綠色火焰，其化學(xué)方程式為：
2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+O2↑+4X↑，推測X的化學(xué)式（　　）
A．N2OB．NO2C．N2OD．N2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．FeSO4•7H2O是一種重要的補鐵劑．某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3，還含有CaCO3和SiO2（SiO2既不溶于水也不溶于稀硫酸），實驗室用此廢渣制備FeSO4•7H2O的流程如下，請根據(jù)流程回答問題：

（1）加入的稀硫酸與粉末中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O，理論上為防止稀硫酸過量當(dāng)溶液中不再產(chǎn)生氣泡時即可停止向粉末中加入稀硫酸；
（2）經(jīng)測定，濾渣中只含有CaSO4和SiO2，可推知實驗室能（填”能”或者”不能”）用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳；
（3）操作②所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，所缺少玻璃儀器的作用是引流；
（4）操作③中發(fā)生的反應(yīng)除了置換反應(yīng)外，還發(fā)生了其他反應(yīng)，作出判斷的依據(jù)是產(chǎn)物只有FeSO4一種或Fe2（SO4）3變成了FeSO4；
（5）已知硫酸亞鐵的溶解度和析出晶體的組成如表：
溫度/℃0103040506064708090
溶解度/g15.620.533.040.448.855.055.350.643.7
析出晶體FeSO4•7H2OFeSO4•4H2OFeSO4•H2O
根據(jù)上表，硫酸亞鐵晶體（FeSO4•7H2O）冷卻結(jié)晶溫度最高不超過64；待結(jié)晶完畢后，濾出晶體，用少量硫酸亞鐵飽和溶液洗滌2～3次，再用濾紙將晶體吸干．用硫酸亞鐵飽和溶液洗滌的目的是：①洗去FeSO4晶體表面的雜質(zhì)、②減少晶體的損耗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙分別加入到100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1；加熱到50℃時，現(xiàn)象如圖2；甲、乙的溶解度曲線如圖3．回答下列問題：

（1）圖1中一定為飽和溶液的是甲（填“甲”或“乙”）；
（2）圖2中兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲=乙（填“＞”“＜”或“=”）；
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是N（填“M”或“N”），P點的含義是30℃時，甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度相等；
（4）配制80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的甲物質(zhì)不飽和溶液，需量取水的體積為68mL，配制過程中玻璃棒的作用為加速溶解．
（5）若在50℃時取等質(zhì)量的M、N兩物質(zhì)配制成飽和溶液，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為M＞N（填“＞”“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某研究小組測定Cu～Fe合金和Al～Fe合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．向5.6g其中一種合金粉末中加入100g某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，并產(chǎn)生ag氫氣．下列說法正確的組合是
①當(dāng)粉末為Cu～Fe合金時，反應(yīng)所得溶液中一定含有Fe2+和Cu2+；
②當(dāng)粉末為Cu～Fe合金時，若a為0.1g，則該種合金中含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%；
③當(dāng)粉末為Al～Fe合金時，a＜0.2g；
④當(dāng)粉末為Al～Fe合金時，所需稀硫酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞9.8%；（　�。�
A．①③B．②③C．②④D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．如圖是水在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示氧原子和氫原子，請回答下列問題：

（1）在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形，使其表示正確：；
（2）寫出B到C過程中變化的實質(zhì)每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，每兩個氫原子結(jié)合成一個氫分子．；
（3）此變化前后不變的粒子是氫原子，氧原子；
（4）該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)，從微觀角度判斷依據(jù)是由一種分子生成兩種不同種分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）2個氧分子：2O2                   （2）空氣中含量最多的氣體：N2
（3）高錳酸鉀中錳元素的化合價：K$\stackrel{+7}{Mn}$O4      （4）常見的鉀肥：K2SO4（合理即可）（任寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．在實驗研究中，同學(xué)們對牙膏的成分和性質(zhì)進行如下探究．
（1）小紅測定三種牙膏的pH．
甲：pH=8.5   乙：pH=7.0   丙：pH=6.5
能緩解牙齒酸痛的堿性牙膏是甲（填甲、乙或丙）．
（2）小朋對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行測定．
【查閱資料】①該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；
②牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生．
【實驗分析】根據(jù)以上資料，用如圖所示裝置測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量

①裝置A中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳?xì)怏w；
②裝置C中觀察到的現(xiàn)象是有沉淀產(chǎn)生；
③實驗過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓渥饔门懦鯞裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，使其被C裝置中的溶液充分吸收；
④裝置D中堿石灰用于吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣，其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
【定量計算】小朋稱取10.0g牙膏樣品，加入40g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，裝置C中生成沉淀的質(zhì)量為1.97g．計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【反思與評價】有人認(rèn)為不必測定C中沉淀的質(zhì)量，只要測定裝置C在反應(yīng)前后的質(zhì)量差，同樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．實驗證明按此方法測定的結(jié)果偏高（偏高、不變或偏低），原因可能是吸收水蒸氣或氯化氫氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出儀器名稱：a長頸漏斗，b酒精燈
（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，a中應(yīng)加入過氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；A裝置還可以制取二氧化碳?xì)怏w，你的理由反應(yīng)物是液體和固體，反應(yīng)不需要加熱；
（3）某同學(xué)利用裝置B、C組合制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中水變紫紅色，可能的原因是試管口沒有塞一團棉花，高錳酸鉀通過導(dǎo)管進入水槽中；
（4）資料：①乙炔（C2H2）又名電石氣，由固體CaC2（俗稱電石）與水反應(yīng)制得．反應(yīng)較為劇烈．   ②乙炔（C2H2）無色無味氣體，常常因含雜質(zhì)H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味．由于乙炔微溶于水，密度比空氣稍小，故不用排空氣法收集乙炔氣體．          a：實驗室制取乙炔應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號），且根據(jù)反應(yīng)的需要有一處需要改進．改進的方法是用分液漏斗來代替長頸漏斗．  b：防止收集乙炔氣體時里面所含雜質(zhì)的特殊臭味對空氣造成污染  最好用G（填序號）來收集．

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同步練習(xí)冊答案