化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外．下列符合“1+1=2”的事實(shí)是（　　）

　

A．

10L水與10L酒精混合后的體積等于20L

　

B．

10g硫粉在10g氧氣中完全燃燒后生成20g二氧化硫

　

C．

10g鋅片與10g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為20g

　

D．

25℃，10g氯化鈉飽和溶液中加入10g氯化鈉固體能得到20g氯化鈉溶液


考點(diǎn)：

分子的定義與分子的特性；飽和溶液和不飽和溶液；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律．

分析：

A、由于分子之間存在間隙，液體與液體相互混合時(shí)，其體積不能相加，即混合后液體體積不等于丙液體的體積和；

B、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，在反應(yīng)中兩物質(zhì)的質(zhì)量比為32：32，即兩物質(zhì)質(zhì)量比為1：1時(shí)恰好完全反應(yīng)；

C、鋅可以與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣逸出，故總質(zhì)量會(huì)減少；

D、飽和溶液是在一定溫度下一定量水中不能再繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液．

解答：

解：A、由于分子之間存在間隙，10L水與10L酒精混合后所得混合液體的體積小于20L；故不正確；

B、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式中兩物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系32：32可知，10g硫粉在l0g氧氣中燃燒恰好完全反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后生成20g二氧化硫；故正確；

C、鋅可以與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣逸出，故總質(zhì)量會(huì)減少；不正確；

D、向25℃的10g飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉10g，氯化鈉的飽和溶液溶液不能繼續(xù)溶解氯化鈉，溶液的質(zhì)量不變?nèi)詾?0g；故不正確．

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

質(zhì)量守恒定律指參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生成物質(zhì)的質(zhì)量總和相等；在化學(xué)反應(yīng)中，只有反應(yīng)物間的質(zhì)量關(guān)系符合反應(yīng)中物質(zhì)間的質(zhì)量比時(shí)，物質(zhì)都好恰好完全反應(yīng)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2006年7月1日，青藏鐵路正式通車，許多旅客乘車穿越青藏高原時(shí)會(huì)發(fā)生高原反應(yīng)，感到呼吸困難，這是因?yàn)楦咴貐^(qū)空氣里（    ）

A、氧氣體積分?jǐn)?shù)大大低于21%                B、氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)大大低于78%

C、氧氣體積分?jǐn)?shù)仍約為21%，但空氣稀薄      D、CO2氣體含量大大增多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)溶解度曲線（17題圖一）回答有關(guān)問(wèn)題：

                             （1）10℃時(shí)，NH4NO3的溶解度為           g。

                             （2）分別將相同質(zhì)量的氯化銨、氯化鈉、硼酸的飽和溶                          和溶液從60℃降溫到20℃，析出晶體最少的是    。

                             （3）60℃時(shí)，將等質(zhì)量的硝酸鈉、硝酸鉀、氯化銨配                            分別配制成飽和溶液，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由

小           小到大的順序是             。

                             （4）如圖二所示，室溫條件下，將底部尚有未溶解

硝酸鉀晶體的硝酸鉀飽和溶液的試管放入盛水的燒

杯中，欲使試管中溶液變成不飽和溶液，則可向燒

杯中加入的物質(zhì)是             。

             

A.氫氧化鈉固體       B.冰塊       

      C.硝酸銨晶體         D.生石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述不正確的是（ ）

A．在t2℃時(shí)，把甲放入50g 水中得到甲的飽和溶液，且溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

B．t1℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是乙>甲=丙

C．將t2℃時(shí)等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至0℃，析出甲最多

D．將丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可以采用降溫的方�?/p>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)，都是希望化學(xué)給人們帶來(lái)正能量，但是在生活中常有些不法分子不是利用化學(xué)來(lái)造福人類，而是危害人類，下列做法嚴(yán)重危害人類的是（　�。�

　

A．

利用化學(xué)合成各種藥品治療疾病

　

B．

研制各種化肥用于種植莊稼

　

C．

用SO2漂白已霉變的食品，使其顏色好看

　

D．

在月餅包裝盒內(nèi)放置CaO干燥包

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論均正確的是（　�。�

選項(xiàng)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

用濃硫酸在白紙上寫字

白紙變黑甚至穿孔

濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性

B

在灼熱的CuO中通入CO

黑色粉末變成紅色

CO具有還原性

C

在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入MnO2固體

有大量氣泡產(chǎn)生

該反應(yīng)的反應(yīng)物是過(guò)氧化氫和MnO2

D

在硫酸銅溶液中分別插入鐵片和銀片

銀片表面有紅色物質(zhì)析出；鐵片沒有明顯變化

金屬活動(dòng)性順序：Ag＞Cu＞Fe

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某沿海工業(yè)區(qū)排放的污水中含有少量的Fe2+，Na+，Ca2+，Cu2+，Cl﹣，為了達(dá)到零污染的目標(biāo)，將污水進(jìn)行如下工業(yè)流程處理：

（1）步驟Ⅰ的操作名稱是　　，并寫出步驟Ⅰ中的化學(xué)方程式　　．

（2）濾渣Ⅰ所含的物質(zhì)是　　（填化學(xué)式）．

（3）加入過(guò)量NaOH溶液的目的是　　．

（4）在濾液Ⅲ中加入鹽酸使得到的溶液呈中性，要使用　來(lái)測(cè)定溶液的酸堿度，確保鹽酸不過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和H2O，反應(yīng)化學(xué)方程式為2CO2+6H2C2H4+4H2O．若要制得28g C2H4，需要CO2的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量守恒定律是自然科學(xué)的基本定律之一，它的發(fā)現(xiàn)使得化學(xué)科學(xué)由定性研究走向定量研究，促進(jìn)了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展．化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生改變的是（　�。�

　

A．

原子的種類

B．

分子的數(shù)目

C．

原子的數(shù)目

D．

元素的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案