濃度 時(shí)間(min) 條件 | 30%H2O2 | 15%H2O2 | 5%H2O2 |
加入agMnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入agFe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
分析 根據(jù)催化劑的特點(diǎn):改變反應(yīng)速度而自身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變,題目設(shè)計(jì)了多步實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行檢驗(yàn),通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)果,得出兩固體的催化作用;然后通過改變過氧化氫溶液的濃度,又對(duì)影響反應(yīng)速度的影響因素進(jìn)行了進(jìn)一步探究,通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出影響因素;根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理寫出相關(guān)的文字表達(dá)式.
解答 解:(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②④和實(shí)驗(yàn)①③④可得到二氧化錳、三氧化二鐵在反應(yīng)中起到了加快反應(yīng)速度的作用且自身沒有改變;
(2)因?yàn)槭菍?duì)比試驗(yàn),需要具備相同的實(shí)驗(yàn)條件;
(3)實(shí)驗(yàn)②文字表達(dá)式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)對(duì)比時(shí)間記錄表中不同濃度的過氧化氫放出相同體積氧氣所消耗時(shí)間,可發(fā)現(xiàn)H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速度越快;對(duì)比相同濃度的過氧化氫使不同催化劑時(shí)產(chǎn)生相同體積氧氣所消耗時(shí)間,可發(fā)現(xiàn)MnO2的催化效果比Fe2O3好;
(5)氯酸鉀受熱制氧氣同樣需要MnO2作催化劑,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
故答案為:
(1)催化作用
(2)5%;在體積和過氧化氫溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的條件下實(shí)驗(yàn),才能比較出不加催化劑和加入二氧化錳或氧化鐵后的催化作用.
(3)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)①相同條件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好②在其他條件相同的情況下,H2O2濃度越大,產(chǎn)生氧氣的速度越快.
(5)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析時(shí),通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化找出造成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)變化的原因,從而得出變化的規(guī)律.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①有氣體生成 | B. | ②無明顯現(xiàn)象 | ||
C. | ③有紅色固體 析出 | D. | ④有藍(lán)色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 檢查裝置氣密性時(shí),從長(zhǎng)頸漏斗加入水,導(dǎo)管口沒有氣泡逸出,說明不漏氣 | |
B. | 制取氣體時(shí),先檢查裝置氣密性再加入藥品 | |
C. | 導(dǎo)管口剛開始冒出氣泡時(shí)不能立即收集 | |
D. | 盛有二氧化錳的錐形瓶中加入過氧化氫溶液時(shí),液面要浸沒長(zhǎng)頸漏斗末端 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ①②③⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 |
碳 | ||
硫 | ||
磷 | ||
鋁 | ||
鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰用作致冷劑--干冰升華吸收大量的熱 | |
B. | 金剛石能切割玻璃--金剛石是自然界最硬的物質(zhì) | |
C. | 用炭黑墨汁書寫的字經(jīng)久不變色--常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | |
D. | 制糖工業(yè)用活性炭脫色制白糖--活性炭和有色物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)脫色 |
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