2．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：（1）該小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如右圖所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是二氧化碳中混有氫氣，其原因是（用化學(xué)方程式表示）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）該小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．小虎同學(xué)認為上述實驗是可行的．其共同原理是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差．小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸．小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是取相同的塑料瓶，加入相同體積的水，做相同的實驗進行對比．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，鐵會與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣進行分析；
（2）①根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，導(dǎo)致裝置內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓作用出現(xiàn)了如圖現(xiàn)象，但是二氧化碳也會與水反應(yīng)生成碳酸，需要用水做對比實驗進行分析；
②根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析．

解答 解：（1）在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石，可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，鐵會與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，所以可能產(chǎn)生的后果是：二氧化碳中混有氫氣，其原因是：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（2）①二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，導(dǎo)致裝置內(nèi)的氣壓減小，外界大氣壓作用出現(xiàn)了如圖現(xiàn)象，但是二氧化碳也會與水反應(yīng)生成碳酸，需要用水做對比實驗，所以
共同原理是：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差，上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)，其理由是：二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸，小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是：取相同的塑料瓶，加入相同體積的水，做相同的實驗進行對比；
②碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．
故答案為：（1）石灰石，二氧化碳中混有氫氣，F(xiàn)e+2HCl=FeCl2+H2↑；
（2）①二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，產(chǎn)生的內(nèi)外氣壓差，二氧化碳會與水反應(yīng)生成碳酸，取相同的塑料瓶，加入相同體積的水，做相同的實驗進行對比；
②稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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17．科學(xué)實驗室的鉛蓄電池中裝有硫酸．如果不慎將硫酸灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲并有氣體產(chǎn)生．這種氣體是（　�。�
A．H2B．N2C．O2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

18．小明同學(xué)的父親買回一袋磷鉀肥，其包裝袋上的部分內(nèi)容如圖方框所示．為確定該磷鉀肥純度（即KH2PO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否符合包裝袋上說明，小明進行下列實驗：稱取34克樣品，加入適量水溶解后，與足量的Ba（OH）2溶液充分反應(yīng)．過濾、洗滌、烘干沉淀，測得其質(zhì)量為60.1克（磷鉀肥中的雜質(zhì)不與Ba（OH）2溶液反應(yīng)）．
注：小明從資料中查得KH2PO4是一種酸式鹽，能與Ba（OH）2溶液反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：
2KH2PO4+3Ba（OH）2=Ba3（PO4）2↓+2KOH+4H2O．
問：
（1）磷酸二氫鉀的相對分子質(zhì)量為136．
（2）該磷鉀肥純度是否符合包裝袋上的說明？（通過計算確定）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．含有雜質(zhì)（不溶于水，不和酸反應(yīng)）的赤鐵礦粉末樣品10g和足量H2SO4溶液充分反應(yīng)后，再加入5.04g鐵粉，這時能產(chǎn)生氫氣0.02mol，反應(yīng)后余鐵粉1.12g，求赤鐵礦中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．已知碳酸鈉在20℃時的溶解度為21.5克，在此溫度下配制367.3克碳酸鈉飽和溶液需要碳酸鈉和水各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣 體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請你結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：?①酒精燈?②長頸漏斗
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣則發(fā)生裝置選擇B，收集裝置是C或D，實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．檢驗該氣體是氧氣的方法是將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復(fù)燃，說明是氧氣，氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，若木條能復(fù)燃，說明氧氣已收集滿了．
（3）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它能溶于水，密度比空氣的大．實驗室常用硫化亞鐵（固）與稀硫酸反應(yīng)制硫化氫氣體，則選擇的制取裝置是B，若用F裝置收集H2S，氣流應(yīng)從a  端
（填“a”或“b”）流入氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的NaCl溶液．
（1）計算：配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%NaCl溶液50g；
（2）量取：①用量筒量取6%NaCl溶液的體積時仰視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于3%（填“大于”、“小于”或“等于”）；
②用量筒量取水，當(dāng)水面已經(jīng)很接近所需刻度時，接下來的操作是用膠頭滴管滴加水到所需刻度；
（3）混勻：將量取的氯化鈉溶液和水倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌；
（4）裝瓶并貼標(biāo)簽：請將右側(cè)標(biāo)簽的內(nèi)容補充完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．（2016，懷化改編）某興趣小組根據(jù)下列裝置進行試驗，請你參與并回答：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①試管；②長頸漏斗．
（2）若用A裝置制取氧氣，則①中可觀察到的現(xiàn)象是固體減少，并有氣體生成（任答一點）；若用E裝置收集氣體，觀察到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時才能收集．
（3）寫出用B裝置制取氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃．
（5）已知氫氣密度比空氣小，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制�。魧嶒炇乙迫∩倭繗錃庾詈眠x擇發(fā)生裝置C（填序號，下同）和收集裝置E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)對化學(xué)反應(yīng)A2+3B2═2C的理解錯誤的是（　�。�
A．C的化學(xué)式為AB3
B．若a克A2完全反應(yīng)生成b克C，則同時消耗（b-a）克B2
C．若m克A2和n克B2恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）克C
D．若A2和B2的相對分子質(zhì)量分別為x和y，則C的相對分子質(zhì)量為x+y

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