【題目】興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鉀固體的成分（氫氧化鉀與氫氧化鈉性質(zhì)相似），進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)： 【資料】（1）K2CO3溶液與KOH溶液都呈堿性（2）K2CO3+ Ca(OH)2= Ca CO3↓+2KOH
【對(duì)固體猜想】猜想Ⅰ：全部是KOH；猜想Ⅱ：全部是K2CO3；猜想Ⅲ：是KOH和K2CO3混合物。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

（1）若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則加入的A溶液是 ， 說明氫氧化鉀已經(jīng)變質(zhì)。
（2）若A是Ca(OH)2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，則該實(shí) 驗(yàn)(填“能”或“不能”)說明猜想Ⅲ成立。 【反思】久置的氫氧化鉀變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)。

【答案】
（1）鹽酸
（2）不能；CO2+2KOH=K2CO3+H2O
【解析】（1）鹽酸可以檢驗(yàn)碳酸根離子的存在，若有氣泡說明有碳酸鉀生成，故變質(zhì)；所以答案為（1）鹽酸 （2）白色沉淀生成說明有碳酸鉀，但K2CO3溶液與KOH溶液都呈堿性都可以無色酚酞試液變紅色，所以無法判斷，猜想Ⅱ和猜想Ⅲ那個(gè)對(duì)。故答案 (2)不能 【反思】CO2+2KOH=K2CO3+H2O

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在中招實(shí)驗(yàn)考試之前，某同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室里拿出一瓶密封保存良好的溶液．

（1）如A圖所示反復(fù)練習(xí)吸取液體的操作，請(qǐng)根據(jù)A圖所示信息推理，糾正該同學(xué)的錯(cuò)誤操作．
（2）練習(xí)一段時(shí)間后，他把瓶中溶液滴入燒杯中（如圖B所示），“驚喜”地發(fā)現(xiàn)了白色沉淀，請(qǐng)用有關(guān)化學(xué)方程式解釋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的下列用途主要利用其物理性質(zhì)的是（ ）
A.干冰用于人工降雨
B.稀鹽酸用于金屬表面除銹
C.白醋由于清除水壺中的水垢
D.蘇打水用于緩解胃酸過多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的流程示意圖．
請(qǐng)根據(jù)示意圖回答．
（1）托盤天平左盤中固體氯化鈉的質(zhì)量為g，量筒中水的體積為mL；
（2）上述溶液取10g加水40g進(jìn)行稀釋，所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號(hào)中，表示兩個(gè)氫分子的是（ ）
A.2H2
B.2H
C.H2
D.2H+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖.下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.鹽酸溶液中含有氫離子和氯離子
B.氫氧化鈉溶液中含有鈉離子和氫氧根離子
C.兩種溶液混合時(shí)，氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成了水分子
D.兩種溶液混合時(shí)，鈉離子與氯離子結(jié)合生成了氯化鈉分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題

（1）實(shí)驗(yàn)A中能觀察到的現(xiàn)象是 ， 化學(xué)方程式為
（2）實(shí)驗(yàn)B造成的后果是

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著神舟十一號(hào)成功著陸，中國航天員創(chuàng)造了在天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室工作生活33天的新記錄．在飛船艙中需提供給航天員呼吸的氣體是（ ）
A.氧氣
B.氦氣
C.二氧化碳
D.稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑，ClO2中Cl元素的化合價(jià)為（ ）
A.﹣2
B.﹣1
C.﹢2
D.﹢4

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