15.某粗鹽提純后得到的“精鹽”中還含有少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2.小青同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗方案來除去可溶性雜質(zhì).

(1)步驟①中,NaOH為何要加入過量?除去全部的氯化鎂.
(2)步驟②中得到的白色沉淀是CaCO3(填化學(xué)式).
(3)步驟③中加稀鹽酸是為了除去溶液中的CD.
A.CaCl2     B.MgCl2     C.NaOH     D.Na2C03

分析 除鈣離子用碳酸根,除鎂離子用氫氧根,因為加入的試劑都是過量的,所以后加的試劑要把先加的試劑所帶入的雜質(zhì)除掉,加入過量的稀鹽酸,這樣可以除去多余的碳酸根離子和氫氧根離子.

解答 解:(1)本實驗的過程為①加過量NaOH溶液,與MgCl2發(fā)生反應(yīng),生成Mg(OH)2沉淀和氯化鈉,所以步驟①中,加入過量NaOH的目的是除去全部的氯化鎂;
(2)加過量Na2CO3溶液,與CaCl2發(fā)生反應(yīng),生成CaCO3沉淀和氯化鈉,所以步驟②中得到的白色沉淀是碳酸鈣;
(3)加適量鹽酸,與①中過量NaOH溶液和②中過量Na2CO3溶液發(fā)生反應(yīng),生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w,步驟③中加稀鹽酸是為了除去溶液中的氫氧化鈉和碳酸鈉.
故答案為:
(1)除去全部的氯化鎂;
(2)CaCO3;
(3)CD.

點評 通過離子間的反應(yīng)把離子轉(zhuǎn)化為沉淀和氣體除去,但要注意加入試劑的量,最后不能帶入新的雜質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
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5.A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),其中B為紅色固體,C是胃液的主要成分,E俗稱蘇打.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.請回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AFe;ENa2CO3
(2)寫出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式:①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(3)C與E反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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6.下列化學(xué)用語表達(dá)正確的是( 。
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3.物質(zhì)在不斷運(yùn)動變化著,屬于物理變化的是( 。
A.雞蛋清中加入硫酸銅溶液“凝固”
B.打開濃鹽酸瓶口“冒白霧”
C.全毛絨線放入氫氧化鈉溶液中“溶解”
D.氫氧化鈉溶液中滴入酚酞“變化”

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖表示幾種化合物能通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為含鎂化合物M
(1)如圖中物質(zhì)M是MgSO4(寫出化學(xué)式)
(2)從①-③的反應(yīng)中,寫出一個置換反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnSO4+Mg═MgSO4+Zn.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)鑒別的方法錯誤的是( 。
A.區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣--分別將燃著的木條伸入瓶中,觀察現(xiàn)象
B.區(qū)別過氧化氫和蒸餾水--加入MnO2,看是否有氣泡
C.區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗,泡沫減少產(chǎn)生浮渣的是硬水
D.區(qū)別二氧化錳和氧化銅--觀察顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某中學(xué)的學(xué)生在“國際化學(xué)年”中開展了以下趣味活動.
(1)“1+1<2”:將100mL酒精與100mL水充分混合后,體積小于200mL.用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象:分子間有間隔.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.水是生命之源,人類將面臨嚴(yán)重的淡水資源危機(jī).
(1)長期使用和飲用硬水危害大,區(qū)別硬水和軟的方法是肥皂水,家庭生活中將硬水軟化的方法是煮沸;
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20.如圖是甲、乙兩種化合物的溶解度曲線示意圖,據(jù)此得到的結(jié)論正確的是C.
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(5)t2℃時,向50g水中加入40g乙,充分溶解后形成的溶液質(zhì)量為80g.
(6)t3℃時,甲溶液從N點轉(zhuǎn)變成M點可采用的方法是增加溶劑.
(7)乙溶液中混有少量的甲,提純乙的操作方法是:配成t2℃時的飽和溶液,然后降溫結(jié)晶.

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