【題目】下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,下列說法不正確的是( )
A.一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2∶1
C.水分解過程中,分子的種類不變
D.水分解過程中,原子的數(shù)目不變
【答案】C
【解析】A、水由圖示可知一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成.故說法正確;A不符合題意;
B、由圖示可知水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1.故說法正確;B不符合題意;
C、水分解過程中,原子的種類和數(shù)量均沒有發(fā)生改變.故說法正確;C符合題意;
D、分解過程中,分子的種類發(fā)生了改變,生成了氫分子和氧分子,故說法不正確;D不符合題意.
故答案為:C.
由題可知水分解過程中,水分子變成了氫分子和氧分子.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變.一個(gè)水分子是由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1,據(jù)此分析判斷即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()
A.加碘食鹽溶液中加入淀粉,溶液變藍(lán)
B.硫粉在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋時(shí),瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2012年世界環(huán)境日中國主題為“綠色消費(fèi),你行動(dòng)了嗎”。這一主題旨在喚起社會(huì)公眾轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念和行為,選擇綠色產(chǎn)品,節(jié)約資源能源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下列行為與這一主題不符合的是( )
A. 節(jié)約紙張 B. 使用環(huán)保電池
C. 使用難降解塑料 D. 生活垃圾分類處理
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案中,不能達(dá)到其目的是( )
A.黃銅片和純銅片:相互刻劃比較硬度
B.棉線和羊毛線:灼燒后聞氣味
C.碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液:滴入酚酞試液觀察顏色變化
D.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體:加水溶解后測(cè)溫度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B.相同的原子無法構(gòu)成不同的分子
C.溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升說明汞原子體積變大
D.物質(zhì)的三態(tài)變化主要是由于分子的質(zhì)量發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的葡萄糖溶液,需要固體葡萄糖______g;若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的葡萄糖溶液_____g加水也可稀釋成50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%的溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是 , 盛放紅磷的儀器的名稱是。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的化學(xué)方程式是: , 他應(yīng)選擇上述裝置中的和(填字母)進(jìn)行組裝。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是(填字母)。
(4)用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是。
(5)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示。該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)的主要現(xiàn)象為:
下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的說法正確的是(填字母)
A.實(shí)驗(yàn)中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用足量紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了耗盡集氣瓶?jī)?nèi)氧氣
D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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