既能跟鹽酸反應(yīng)又能與澄清石灰水反應(yīng)的物質(zhì)是（　　）
A、二氧化碳B、硫酸銅
C、碳酸鈉D、氧化鐵
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：根據(jù)鹽酸它屬于酸，具有酸的通性，氫氧化鈣的性質(zhì)可以進(jìn)行判斷，它屬于堿，具有堿的通性；此為兩種化合物發(fā)生復(fù)分解的條件是：有水或者氣體或者沉淀生成．
解答：解：A、二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)，但不能跟鹽酸反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
B、硫酸銅能與澄清石灰水反應(yīng)，但不能跟鹽酸反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C、碳酸鈉能與澄清石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀；能跟鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故正確；
D、氯化鐵能跟鹽酸反應(yīng)，但不能與澄清石灰水反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
故選：C
點(diǎn)評(píng)：解答此類型的題目時(shí)只要抓住復(fù)分解反應(yīng)的定義和條件就很容易簡(jiǎn)答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了區(qū)別O2和CO2兩瓶（或兩種）無(wú)色氣體，下列方法不可行的是（　�。�
A、分別通入紫色石蕊試液中
B、分別觀察顏色
C、用燃著的木條分別伸入瓶中
D、用塑料可樂(lè)瓶分別盛滿上述兩種氣體后各倒入約
1
5
容積的水，蓋緊瓶塞振蕩

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，回答問(wèn)題：
（1）燈焰處a為
 
，b為
 
，c為
 
．
（2）把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，觀察到火柴梗在
 
處（填a、b、c）的部分最先碳化（變黑），說(shuō)明
 
．試解釋家用煤氣爐上都有一個(gè)高低適宜的放鍋三角架？
 
．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在酒精火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．
結(jié)論：酒精燃燒以后生成水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填寫(xiě)序號(hào)）
 
，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或用化學(xué)符號(hào)）
 

（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣，寫(xiě)出制取該氣體的文字表達(dá)式（或用化學(xué)符號(hào)表示）
 
，用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣已收滿的方法是
 
．
（5）小李同學(xué)用B裝置制取氧氣時(shí)，提出問(wèn)題：氧化鐵也是粉末，能否作為過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑呢？
【猜想】氧化鐵可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑．
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的過(guò)氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管口，帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃．說(shuō)明
 
．
實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，即刻產(chǎn)生大量氣泡，然后伸入帶火星的木條，木條立即復(fù)燃．說(shuō)明
 
．
實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，分離出試管里的不溶物，洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說(shuō)明
 
．
【結(jié)論】
小李同學(xué)由此認(rèn)為，氧化鐵粉末可心作為過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
小張同學(xué)認(rèn)為小李同學(xué)僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)得出上述結(jié)論還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為小李同學(xué)需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是（寫(xiě)出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分產(chǎn)物略去）．已知A是黑色金屬氧化物，B是黑色固體單質(zhì)，C是紫紅色金屬，F(xiàn)是藍(lán)色溶液，H是淺綠色溶液．

根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）A、B、C的化學(xué)式分別為
 
、
 
、
 
．
（2）D的水溶液的pH
 
（填“＞”、“＜”或“=”）7；D固態(tài)時(shí)的名稱是
 
．
（3）E與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；F與G反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲試管裝有10g的水，加入3g硫酸鐵并充分?jǐn)嚢韬�，發(fā)現(xiàn)試管底部有部分固體未溶解．若將上層溶液倒出4g于乙試管中，則甲、乙兩試管溶液中硫酸鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比是（　�。�
A、3：4B、2：3
C、1：1D、3：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫溶液在一定條件下分解為水和氧氣，根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作，回答下列問(wèn)題
（1）此實(shí)驗(yàn)中二氧化錳所起的作用是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，如果不加二氧化錳，其結(jié)果是
 
．
A．不能產(chǎn)生氧氣              B．生成氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少        D．反應(yīng)就不能進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組在進(jìn)行酸、鋮、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一一瓶氧氧化鈉溶液
未蓋瓶塞，針對(duì)這一現(xiàn)象，該小組同學(xué)對(duì)這瓶溶液進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】這瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？若變質(zhì)．變質(zhì)程度如何？
【查閱資料】a．氫氧化鈉溶液會(huì)與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
b．氯化鋇溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性，兩者能發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：
BaCl2+Na2CO3═BaCO3+2NaCl
【作出猜想】猜想一：該溶液沒(méi)有變質(zhì)，溶質(zhì)是NaOH
猜想二：該溶液完全變質(zhì)，溶質(zhì)是Na2CO3
猜想二：該溶液部分變質(zhì)，溶質(zhì)是
 
和
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）為驗(yàn)證該溶液是否變質(zhì)，小車和小華分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①小車取少許該溶液于試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅，于是得出“該溶液沒(méi)有變質(zhì)”的結(jié)論．
②小華取少許該溶液于試管中，滴加稀鹽酸，觀察到
 
，得出“該溶液已變質(zhì)”的結(jié)論．
你認(rèn)為的
 
結(jié)論正確．
（2）為驗(yàn)證該溶液的變質(zhì)程度，小麗進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
取少許該溶液于試管中，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，產(chǎn)白色沉淀，過(guò)濾后，在濾液中滴
 
酚酞試液，溶液變紅，證明猜想三
 
 （填‘‘成立’’或“不成立”）．如果將氯化鋇溶液換成氫氧化鋇溶液，不能得出相同的結(jié)論，原因是
 
．
【交流反思】氧氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
，因此，氫氧化鈉應(yīng)
 
保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品和品嘗味道
B、洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上
C、給容積為30mL，內(nèi)盛15mL液體的試管加熱
D、停止加熱時(shí)，用嘴吹滅酒精燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案