NSR技術(shù)通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉(zhuǎn)化實現(xiàn)NOx，(氮氧化物)的儲存和還原，能有效降低柴油發(fā)動機(jī)在空氣中過量條件下的NOx排放。其工作原理如圖所示。

下列說法不正確的是(　　)

A.BaO屬于金屬氧化物，Ba(NO3)2屬于硝酸鹽

B.CO2、甲烷(CH4)、臭氧(O3)等氣體都能產(chǎn)生溫室效應(yīng)

C.該技術(shù)實現(xiàn)了由NOx到N2的轉(zhuǎn)化，減少了對空氣的污染

D.還原時發(fā)生反：5CO+Ba(NO3)2N2+BaO+5CO2，其中N、C、Ba三種元素的化合價在反應(yīng)前后均發(fā)生改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江西省贛州市石城縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，有關(guān)說法正確的是（______）

A 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

B 反應(yīng)后硅元素的化合價降低

C X的化學(xué)式是H4Cl4

D 圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比為_____

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗裝置（天平略）來驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）上述的A～C三個實驗裝置，只有A裝置能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，B、C裝置則不能。

①否定B、C裝置的理由分別是_____、_____；

②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

（2）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示。

①此實驗的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。

②待完全反應(yīng)后，將裝置D置于天平上稱量，所得數(shù)據(jù)比反應(yīng)前的小。若整個操作過程無差錯，則造成上述實驗誤差的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省鹽城市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

液晶電視制造過程會用到的三氟化氮（NF3）中氮元素為+3價，則氟元素的化合價是

A.-3 B.-1 C.0 D.+1

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省東營市中考三模化學(xué)試卷 題型：簡答題

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

M是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示。某化學(xué)興趣小組用物質(zhì)M進(jìn)行了如圖2所示的實驗。

（1）物質(zhì)M是_____；屬于飽和溶液的是_____。（填序號）

（2）燒杯②中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（3）溶液①②③中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年山東省東營市中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

分離與提純是獲得物質(zhì)的重要方法。下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

實驗?zāi)康?/p>

實驗設(shè)計

A

除去碳酸鈉固體中的少量碳酸氫鈉

加熱至固體質(zhì)量不再發(fā)生變化

B

除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉

先加適量水溶解，再加適量硫酸，蒸發(fā)結(jié)晶

C

除去硝酸鉀溶液中的少量硫酸鉀

加入過量的硝酸鋇溶液。過濾

D

除去鋼的中混有的少量鋅粉

加入過量的稀鹽酸，過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年河北省畢業(yè)生升學(xué)文化課考試?yán)砜凭C合成果檢測化學(xué)試卷（二）《逆襲卷》 題型：科學(xué)探究題

小明發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)水龍頭表面出現(xiàn)了一層綠色物質(zhì),小鵬和同學(xué)們特別好奇,決定對該綠色物質(zhì)進(jìn)行探究。

[查閱資料]銅長期暴露在潮濕的空氣中會生銹,表面有綠色物質(zhì)生成,俗稱銅綠,主要成分是堿式碳酸銅,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3。

探究一:銅在什么條件下會生銹

[提出猜想]同學(xué)們對空氣中參與銅生銹的物質(zhì)提出以下猜想:

猜想①:O2

猜想②:H2O

猜想③:N2

[交流討論]經(jīng)過討論后,同學(xué)們一致認(rèn)為猜想______________不合理,請解釋理由_____________。

[拓展提升]除上述猜想外，你認(rèn)為參與銅生銹的物質(zhì)可能還有_____________。

探究二:銅綠的化學(xué)性質(zhì)

[實驗1]小芳同學(xué)取一定量干燥的銅綠放在試管中隔絕空氣加熱，如圖所示。一段時間后,觀察到綠色粉末逐漸變成黑色,試管口有無色液滴生成,且燒杯中的澄清石灰水變渾濁;請你用化學(xué)方程式解釋澄清石灰水變渾濁的原因_______________。

[實驗2]小華同學(xué)另取一定量的銅綠于試管中,加入適量的稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是________________。

[得出結(jié)論]根據(jù)小芳、小華同學(xué)的實驗,同學(xué)們總結(jié)出銅綠的化學(xué)性質(zhì)為:①銅綠受熱易分解;②銅綠能與稀鹽酸反應(yīng)。

[反思交流]同學(xué)們從安全角度考慮,認(rèn)為小芳同學(xué)在結(jié)束實驗1時,應(yīng)該進(jìn)行的操作是_______________。

[拓展應(yīng)用]①小明發(fā)現(xiàn)不同地點收集的兩個銅器(一個是純銅做的,一個是表銅做的),純銅器的銅綠比青銅器的少,他據(jù)此分析銅比純銅易銹蝕,小明的分析是否全面?請你說明理由_______________。

②日常生活中為防止銅制品、鐵制品的生銹,應(yīng)保持其表面潔凈和干燥;在金屬表面涂保護(hù)層;鍍一層不易生銹的金屬;改變金屬的組成和結(jié)構(gòu)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019年河北省畢業(yè)生升學(xué)文化課考試?yán)砜凭C合成果檢測化學(xué)試卷（二）《逆襲卷》 題型：單選題

下列實驗操作正確的是()

A.熄滅酒精燈 B.傾倒液體

C.稱量氫氧化鈉固體 D.移走蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)章節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練--自然界的水 題型：單選題

下列說法中正確的是(　　)

A.含氧元素的化合物一定是氧化物

B.鎂和紅磷都屬于單質(zhì)

C.礦泉水和蒸餾水都屬于純凈物

D.氧氣、氮?dú)�、氫氣、鐵都是由分子構(gòu)成的

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