13.A、B…物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種紫黑色的固體,B是氧化物,G是一種黑色固體單質(zhì),H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.試推斷:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)的名稱:A:高錳酸鉀;E:過(guò)氧化氫溶液.
(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(3)實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水(填物質(zhì)名稱)檢驗(yàn)H氣體的存在,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)A、B…物質(zhì),H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,A是一種紫黑色的固體,B是氧化物,G是一種黑色固體單質(zhì),D和G點(diǎn)燃會(huì)生成二氧化碳,所以D是氧氣,G是碳,A加熱會(huì)生成氧氣,所以A是高錳酸鉀,B是二氧化錳,C是錳酸鉀,二氧化錳和E反應(yīng)生成氧氣和F,所以E是過(guò)氧化氫溶液,F(xiàn)是水,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B…物質(zhì),H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以H是二氧化碳,A是一種紫黑色的固體,B是氧化物,G是一種黑色固體單質(zhì),D和G點(diǎn)燃會(huì)生成二氧化碳,所以D是氧氣,G是碳,A加熱會(huì)生成氧氣,所以A是高錳酸鉀,B是二氧化錳,C是錳酸鉀,二氧化錳和E反應(yīng)生成氧氣和F,所以E是過(guò)氧化氫溶液,F(xiàn)是水,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是高錳酸鉀,E是過(guò)氧化氫溶液;
(2)反應(yīng)③是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)H氣體的存在,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)高錳酸鉀,過(guò)氧化氫溶液;
(2)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)銅元素Cu;
(2)2個(gè)鎂離子2Mg2+
(3)五氧化二磷P2O5;
(4)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,如果改用高錳酸鉀制氧氣,此發(fā)生裝置還需做的改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花.
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),可選用的收集裝置是C或D;如果用排空氣法收集,判斷集氣瓶已集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明已集滿;如果用排水法收集,收集完畢后的操作應(yīng)該是:先把導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明同學(xué)在整理儀器時(shí)發(fā)現(xiàn),盛氯酸鉀的大試管底部已經(jīng)炸裂,造成該后果的原因可能是試管外壁有水就加熱(寫(xiě)出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.興趣小組進(jìn)行氧氣制取與性質(zhì)檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn).
(1)下表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
二氧化錳和氯酸鉀的質(zhì)量比1:401:201:101:51:31:22:31:12:1
生成1L 氧氣所需時(shí)間(s)1247950547593106153240
①寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為時(shí),反應(yīng)速率最快.
③二氧化錳的用量過(guò)少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是二者的接觸面積小,MnO2的催化效果不明顯.
④通過(guò)分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是(填“是”或“不是”)越多越好.
⑤向盛滿氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水(其中幾乎不含氧氣),立即塞緊兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P 處,裝置如圖所示.
A.手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后,看到玻璃管中的液面將下降(填“上升”、“下降”或“不變”).
B.下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是ab.
a.可說(shuō)明有少量氧氣溶于水中
b.應(yīng)保證裝置有良好的氣密性
(2)以過(guò)氧化氫溶液為原料制取并收集氧氣.
①寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②實(shí)驗(yàn)中,用裝有一定量水的集氣瓶進(jìn)行排水法收集氧氣,能使帶火星木條復(fù)燃,那么使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值是多少呢?進(jìn)一步展開(kāi)探究.
第一組實(shí)驗(yàn):5只容積均為100毫升的集氣瓶,分別裝入一定體積的水,再用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去,將帶火星的木條依次伸入5只集氣瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
第二組實(shí)驗(yàn):以相同方法完成.
兩組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表(已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%).
第一組第二組
集氣瓶編號(hào)ABCDEABCDE
集氣前裝入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積(毫升)10203040503133353739
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮很亮復(fù)燃復(fù)燃復(fù)燃
Ⅰ.第一組實(shí)驗(yàn)D 瓶,集氣結(jié)束時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為52.6%.
Ⅱ.經(jīng)計(jì)算,第二組實(shí)驗(yàn)C 瓶的氧氣體積分?jǐn)?shù)為48.65%,由此得出“使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最低值只能是48.65%”的結(jié)論.請(qǐng)結(jié)合第一組和第二組實(shí)驗(yàn),對(duì)此結(jié)論和過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià):該結(jié)論不嚴(yán)密,可省去第二組中編號(hào)的實(shí)驗(yàn),應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)是集氣前裝入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積為34 毫升.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小明同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是速率很慢.二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛管中加入二氧水的試化錳,伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳不能使水分解放出氧氣
實(shí)驗(yàn)三向盛5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
(1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是對(duì)照.
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明.
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作是將實(shí)驗(yàn)三反應(yīng)前和反應(yīng)后的二氧化錳進(jìn)行稱量,其目的是:驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變.
第二方面的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)三中無(wú)現(xiàn)象發(fā)生時(shí)再加入5%的過(guò)氧化氫溶液并將帶火星的木條伸入集氣瓶.其目的是驗(yàn)證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各物質(zhì)材料均屬于天然材料的是( 。
A.木材 橡膠  塑料B.羊毛  玻璃   不銹鋼
C.棉花 木材 大理石D.塑料 陶瓷 合成纖維

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途.
(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,其溶質(zhì)是NaCl(填化學(xué)式)
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液的過(guò)程中溫度上升.這種物質(zhì)C(填字母).
A.氯化鈉               B.硝酸銨             C.氫氧化鈉
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí),涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①溶解 ②稱量和量取③計(jì)算④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽.
配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是③②①④(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.20℃時(shí),下列四種物質(zhì)的溶解度最大的是( 。
A.10g 固體物質(zhì)A溶解在100g 水中達(dá)到飽和
B.15g 固體物質(zhì)B溶解在100g 水中達(dá)到飽和
C.18g 固體物質(zhì)C溶解在100g 水中,還有4g未溶
D.25g 固體物質(zhì)D溶解在100g 水中未達(dá)到飽和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.二硫基丙醇是醫(yī)療上用于治療砷中毒的藥物,化學(xué)式為C3H8S2O,可進(jìn)行肌肉注射或靜脈注射.下列關(guān)于C3H8S2O的說(shuō)法正確的是(  )
A.二硫基丙醇中有3個(gè)碳原子
B.二硫基丙醇中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.二硫基丙醇是化合物
D.該物質(zhì)中碳、氫、硫、氧元素的質(zhì)量比為3:8:2:1

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同步練習(xí)冊(cè)答案