等質量、等濃度的鹽酸與足量Mg、Zn、Al、Fe反應，產(chǎn)生氫氣質量
 
；產(chǎn)生氫氣速率由快到慢
 
；消耗鹽酸的質量
 
．
考點：金屬的化學性質
專題：金屬與金屬材料
分析：足量Mg、Zn、Al、Fe分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應，根據(jù)氫元素的質量守恒可知，完全反應所產(chǎn)生氫氣質量相等；利用金屬活動性，判斷四種金屬與酸反應速度的快慢；
解答：解：等質量、等濃度的鹽酸中所含有的H的質量一樣，則足量Mg、Zn、Al、Fe分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應，完全反應所產(chǎn)生氫氣質量相等；
根據(jù)Mg、Zn、Al、Fe四種金屬的活動性順序為：Al＞Mg＞Zn＞Fe，可知四種金屬與鹽酸反應的速率由快到慢的關系為：Al＞Mg＞Zn＞Fe；
根據(jù)題意知稀鹽酸完全反應，則消耗鹽酸的質量是相等的．
故答：相等；Al＞Mg＞Zn＞Fe；相等．
點評：同學們要會利用金屬活動順序表設計實驗，去驗證金屬的還原性強弱．氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示：
（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 
．
（2）我認為可用
 
來鑒別硬水和軟水．
（3）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，生活中我采取
 
方法．
（4）將海水通過該裝置
 
（填“能”或“不能”）轉化為淡水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O反應中：
（1）X的化學式為
 
；
（2）HNO3中N元素的化合價為
 
；
（3）Cu（NO3）2中銅元素、氧元素的質量比為
 
；
（4）該反應涉及的物質中，直接由原子構成的是
 
；
（5）水分子由
 
構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置可制取某氣體，并驗證該氣體的相關性質．針筒內裝鹽酸，青霉素瓶內裝石灰石，B處為紫紅色石蕊．

查閱資料：鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，濃鹽酸具有強烈的揮發(fā)性；
（1）連接裝置，檢查上述整套裝置氣密性．在甲中裝水，拉針筒的活塞，若看到
 
，則裝置不漏氣．
（2）裝藥品，將鹽酸注入瓶內，寫出該反應的符號表達式
 
；A處
 
（填現(xiàn)象），寫出該反應的符號表達式
 
；B處液體變紅色，此實驗還能證明二氧化碳何種性質
 
．
（3）某同學在實驗時，發(fā)現(xiàn)A處澄清石灰水未變渾濁，于是便查找原因．他另取一支干凈試管，注入少量上述澄清石灰水，向其中吹氣，如果發(fā)現(xiàn)未變渾濁，則說明此同學實驗失敗的原因是
 
．經(jīng)實驗，該同學否定了這種可能．試分析澄清石灰水未變渾濁的另一種可能原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F都是我們已學過的物質，其中C為溫室效應的主要氣體．它們之間的關系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系．）
（1）C物質的化學式為
 
．
（2）已知反應①、②、③的基本反應類型相同，其基本反應類型為
 
．
（3）C與D發(fā)生反應，該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室收集到一桶含有FeSO4，CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如圖所示的試驗方案．結合實驗方案回答下列問題：
（1）步驟①中，金屬X是
 
，該反應的化學方程式為
 
；
（2）步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

往如圖所示的燒杯中加入一種物質，輕輕攪拌后，粘在燒杯底部的塑料片脫落，加入的物質可能是（　�。�
A、硝酸銨B、氫氧化鈉
C、冰D、氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表中列出了幾種物質的熔點，據(jù)此判斷以下說法正確的是（　�。�
物質名稱汞金銅鐵鎢氧氣
沸點/℃356.62807259527505555__ 183
熔點/℃-38.31064108315353410-218
A、銅掉入鐵水中不會熔化
B、在-216℃時，氧氣是固態(tài)
C、水銀溫度計可測量-40℃的溫度
D、銅與金可熔合成合金

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式2H2+O2
 點燃 
.
 
 2H2O給我們提供了哪些重要信息．（寫三點以上）

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同步練習冊答案