精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

下列物質溶于水時，吸收熱量的是

[　　]

A．NH4NO3固體

B．生石灰

C．KOH固體

D．苛性鈉

答案：A
解析：

　　A．硝酸銨溶于水吸熱，故正確；

　　B．氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，放出大量的熱，故錯；

　　C．氫氧化鉀溶于水放熱，故錯；

　　D．氫氧化鈉溶于水放熱，故錯．

　　故選A．


提示：

根據(jù)常見物質溶于水的吸熱與放熱情況進行分析解答即可．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

23、通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，

形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣．下圖是實驗室常用的裝置．請回答下列問題．
（1）實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用
A
（填裝置編號）；
（2）收集氨氣，應采用的裝置為
E
（填裝置編號）；
（3）實驗室制取氨氣時，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用
水
（填物質名稱）吸收．最好選用下列
B
裝置吸收，理由是
吸收效果好，防止倒吸
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

24、閱讀下列信息，回答有關問題
為做好《鑒別碳酸氫鈉與碳酸鈉》的實驗考查項目，小明查找資料得到如下三份材料：
材料一：大蘇打、蘇打、小蘇打，化學上戲稱蘇氏三兄妹．其中蘇打、小蘇打是同學們生活中很熟悉的兩種重要的化合物，蘇打學名碳酸鈉，俗名除叫蘇打外，又稱純堿或蘇打粉．易溶于水，水溶液呈堿性．它有很強的吸濕性，碳酸鈉很穩(wěn)定，受熱不易分解．碳酸鈉的用途很廣，是一種重要的基礎化工原料；在日常生活中，蘇打可以直接作為洗滌劑使用，在蒸饅頭時加一些蘇打，可以中和發(fā)酵過程中產生的酸性物質，工業(yè)上也可以先與其他物質反應成氫氧化鈉后，再制得肥皂．我國化學家侯德榜先生因為1943年發(fā)明“侯氏制堿法”而享譽世界，為國爭光．
材料二：小蘇打學名碳酸氫鈉，是一種細小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化的同時也分解生成碳酸鈉，同時釋放出生活中常見的兩種氣體．它在水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生中和反應．家庭生活經常用它當發(fā)酵粉做饅頭．小蘇打是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一；在醫(yī)療上，它是治療胃酸過多的一種藥劑．
材料三：蘇打和小蘇打同樣濃度下蘇打的堿性更強；蘇打溶液吸收二氧化碳會轉化成小蘇打溶液．兩者均可與酸反應，且蘇打可與H+按個數(shù)比1：1及1：2兩種比例進行反應．
（1）碳酸氫鈉的物理性質：
細小的白色晶體，在水中的溶解度小于蘇打，在270℃熔化
．碳酸氫鈉的化學性質：
受熱分解、水溶液呈弱堿性，可以和酸發(fā)生反應
．
（2）有同學說往飽和碳酸鈉溶液中通入二氧化碳會有沉淀生成．你是否贊成這種觀點？請談談你的理由．
贊成，因為反應生產碳酸氫鈉，而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，所有飽和的碳酸鈉轉化成碳酸氫鈉后部分碳酸氫鈉要析出
．
（3）請寫出用小蘇打治療胃酸過多的化學方程式：
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
．
（4）“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應．下面是4位同學對該反應涉及的有關知識發(fā)表的部分見解．其中不正確的是
C
．
A．B．C．D．
（5）根據(jù)以上信息請設計出一種鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉的方法．
  實驗步驟 預測實驗現(xiàn)象 實驗結論
方案設計
取少量相同質量的兩種固體分解加水溶解，逐滴滴入稀鹽酸
滴加鹽酸立即有氣體生成
滴加鹽酸一會后才有氣體產生
立即放出氣體者為碳酸氫鈉；一會后放出氣體者為碳酸鈉
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?淄博）“禽流感”是一種H5N1病毒引起的傳染病，從禽類發(fā)病到人類染病引起全世界的關注．預防這類病毒的方法是消毒，常見的氧化劑、甲醛、堿類物質等都有較好的殺死病毒的作用．其中NaOH溶液因消毒效果好且廉價易得被廣泛使用，從而使工業(yè)燒堿用量增加．但工業(yè)燒堿中含有雜質碳酸鈉，為了測定氫氧化鈉的質量分數(shù)，某工廠甲、乙兩實驗員分別設計了如下的實驗方案：
Ⅰ甲的實驗方案是：準確稱量一定質量的燒堿樣品于燒杯中加蒸餾水溶解，再加入過量氯化鋇溶液至沉淀完全，過濾、洗滌、烘干、稱量．
（1）甲實驗員洗滌沉淀的具體操作是：向沉淀中加入蒸餾水，然后過濾，重復2～3次．確認沉淀已洗滌干凈的依據(jù)是
取適量洗滌后的溶液于試管中，滴加Na2CO3溶液無沉淀產生
取適量洗滌后的溶液于試管中，滴加Na2CO3溶液無沉淀產生
．
（2）氯化鋇溶液和氯化鈣溶液都可以與碳酸鈉溶液反應生成沉淀，但使用氯化鋇溶液比氯化鈣溶液所得的結果具有更高的精確度，原因是
Ca（OH）2微溶于水，使沉淀偏多；等量Na2CO3分別與CaCl2、BaCl2反應生成的BaCO3沉淀質量大，稱量時誤差小（只要答出一項就得分）
Ca（OH）2微溶于水，使沉淀偏多；等量Na2CO3分別與CaCl2、BaCl2反應生成的BaCO3沉淀質量大，稱量時誤差�。ㄖ灰鸪鲆豁椌偷梅郑�
．
Ⅱ乙的方案如下圖所示：
ω
（1）根據(jù)乙的實驗裝置圖分析，請你說出濃硫酸的作用是
吸水
吸水
，堿石灰的作用是
吸收生成的CO2
吸收生成的CO2
．按照乙的方案進行測定，將會導致不可避免的誤差，例如：裝置內空氣中的CO2沒有排出；反應產生的CO2未被完全吸收．該設計中還有一項也會導致不可避免的誤差，你認為應該是下列選項中的（填序號）
③
③
．
①裝置的氣密性不好；②加入的稀硫酸量不足；③干燥管與空氣直接相通會吸收空氣中的水蒸氣和CO2．
（2）經測定知，該工業(yè)燒堿中氫氧化鈉的質量分數(shù)為80%，某養(yǎng)殖戶需配制2000g  2%的氫氧化鈉溶液對禽舍進行殺菌消毒，需這種工業(yè)燒堿
50
50
g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?鎮(zhèn)江一模）工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料．實驗室桌面上的五個試劑瓶內（如圖）分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”．

（1）小袁同學沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸．他的做法是：①直接觀察試劑瓶顏色，棕色試劑瓶E內的是
濃硝酸
濃硝酸
（填名稱）；②分別打開C、D瓶的瓶塞，觀察到
C瓶口產生白霧
C瓶口產生白霧
，說明C瓶內的是濃鹽酸，則D瓶內的是濃硫酸．
（2）小白同學在查閱A、B瓶內的“兩堿”的制備方法時，根據(jù)收集的信息，繪制了如下一個框圖．
注：整個框圖中每個化學反應涉及的物質已全部給出．
根據(jù)框圖，依據(jù)化學反應前后元素種類守恒的相關知識，回答下列問題．
寫出下列物質化學式：A瓶內的物質：
NaOH
NaOH
．
小袁同學認為工業(yè)生產中原料不能完全轉化為產品，所以A瓶內的物質中一定含有雜質．請你幫助他設計出檢驗該雜質的實驗方案（寫出操作、現(xiàn)象和結論）：
取適量溶液滴加硝酸銀，若產生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉
取適量溶液滴加硝酸銀，若產生白色沉淀，再滴加稀硝酸，沉淀不溶解，則含有氯化鈉

（3）小軍對A瓶放置一段時間后白色粉末的成分進行探究．成分的確定作出以下的猜想：①可能是NaOH；②可能是Na2CO3；③可能是NaOH與Na2CO3的混合物．做出②③猜想的依據(jù)是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學方程式表示）為了驗證①②③猜想，他分別做了下面的實驗．A．取少量白色粉末于試管中，再滴加稀HCl，有氣泡產生，由此可推出白色粉末中一定含有，肯定猜想
①
①
（填序號）是錯誤的．B．小軍又取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．于是認為猜想3成立，請?zhí)岢瞿愕目捶�，并說出理由：
錯誤，因為碳酸鈉溶液也顯堿性
錯誤，因為碳酸鈉溶液也顯堿性
．C．為探究猜想③是正確的，小紅設計了如下實驗方案：
沉淀B的化學式為
CaCO3
CaCO3
．你若認為小紅的這個方案有問題，稍加改進，就可以證明粉末中還含有NaOH，則改進的方法是
將石灰水換成氯化鈣溶液
將石灰水換成氯化鈣溶液
．
（4）過氧化鈉（Na2O2）是一種白色固體，這種物質在與水或二氧化碳作用時可得到上述的“兩堿”，在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗裝置中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．
a．棉花為什么會燃燒呢？小組同學認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足
a：
與氧氣充分接觸
與氧氣充分接觸
、b
溫度達到棉花的著火點
溫度達到棉花的著火點
條件．
【提出問題】在上述實驗中如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學反應．
            2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
            3、濃硫酸具有強吸水性．無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
【設計實驗】經過討論后，小組同學設計了如下圖2的實驗進行探究．
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；②把相關的試劑放入對應的儀器內（D裝置的U型管內放有一定量的Na2O2固體，燒杯內盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；③用力推動針管的活塞，把稀鹽酸注入試管內；④一段時候后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和澄清石灰水變渾濁．
【實驗分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
檢驗水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

            ②D裝置的燒杯內飽和的澄清石灰水的作用是
證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量
證明二氧化碳與過氧化鈉反應放出熱量

（5）現(xiàn)要對放置一段時間的B瓶中的固體物質進行成分的定量測定：電子天平共同作了以下測定

實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
稱   量   項   目 稱   量  時 間 質量（g）
試樣 10.00
裝置+稀硫酸質量 241.30
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后15秒 249.20
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后35秒 248.20
裝置+稀硫酸質量+試樣 反應開始后55秒 248.00
試通過分析表中數(shù)據(jù)計算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質量分數(shù)．（寫出計算過程）
實驗反思：
有同學提出按上述實驗所測得試樣中Na2CO3質量分數(shù)會偏小，該同學的理由是（實驗操作均正確）：
因為二氧化碳的密度比空氣大，會有二氧化碳殘留在裝置內，使質量差變小，使測得試樣中Na2CO3質量分數(shù)會偏小
因為二氧化碳的密度比空氣大，會有二氧化碳殘留在裝置內，使質量差變小，使測得試樣中Na2CO3質量分數(shù)會偏小
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

通過一年的化學學習，同學們對身邊的常見物質有所認識，并能用所學的知識解釋一些問題．請按要求回答下列問題：
（1）化學源于生活，“柴、米、油、鹽”中蘊含著許多化學知識．在新農村建設中，許多家庭興建沼氣池．沼氣的主要成分燃燒化學方程式是
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
．
（2）人類的生產生活離不開金屬和金屬材料．鐵粉常用作雙吸劑，將一包完全變質的雙吸劑放入過量稀鹽酸中，發(fā)生反應的化學方程式為
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
．
（3）食品營養(yǎng)與化學關系密切．在制作這種餅干的過程中常加入膨松劑小蘇打它與發(fā)酵面團中的酸反應產生
二氧化碳
二氧化碳
氣體使餅干疏松．這種餅干放在空氣中一段時間后會變“軟”，是因為吸收了空氣中的
水蒸氣
水蒸氣
而造成的．
（4）“溶液”在日常生產生活中應用廣泛，因而我們要掌握一些有關“物質溶解”的知識．我們發(fā)現(xiàn)，當用濕手取少量洗衣粉時，感覺手燙，你認為產生這種現(xiàn)象的原因是
洗衣粉溶于水放出熱量
洗衣粉溶于水放出熱量
；若取用X固體代替洗衣粉與水混合，也得到與上述相似的現(xiàn)象，則加入的X固體可能是下列哪種物質
AC
AC
．（填下列選項前的字母）
A．氧化鈣   B．硝酸銨   C．氫氧化鈉  D．氯化鈉．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案