【題目】向pH＝4的稀鹽酸中加入下列物質(zhì)，混合后溶液的pH可能會(huì)減小的是( )

A. 純水B. 氫氧化鈉溶液

C. pH為4的雨水D. 硫酸溶液

【答案】D

【解析】

A．鹽酸中加入水，酸性減弱，pH增大，不合題意；

B．鹽酸中加入氫氧化鈉溶液時(shí)，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)，使酸性減弱，pH增大，不合題意；

C．加入pH為4的雨水時(shí)，溶液的pH不變，不合題意；

D．加入硫酸溶液時(shí)，如果硫酸溶液的酸性比鹽酸的酸性強(qiáng)，混合后溶液的pH會(huì)減小，如果硫酸溶液的酸性比鹽酸的酸性弱，混合后溶液的pH會(huì)升高，符合題意；

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）

A．“花香四溢”——分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B．在鋼鐵制品表面涂油漆——可防止鋼鐵銹蝕

C．水通電分解——在化學(xué)變化中，分子可以再分

D．把燃著的木條伸入集氣瓶中，火焰熄滅——瓶中氣體一定是CO2

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【題目】地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)是______；“道口燒雞”是安陽(yáng)的一張“名片”，其中富含的營(yíng)養(yǎng)素是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)利用該合金與稀硫酸反應(yīng)，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，所得相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

1

2

3

合金質(zhì)量/g

25

25

50

稀H2SO4的質(zhì)量/g

120

160

100

生成H2的質(zhì)量/g

0.4

0.4

0.4


（1）從上表數(shù)據(jù)分析，當(dāng)所取黃銅合金與所用稀硫酸的質(zhì)量比為時(shí)，表明合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)。
（2）反應(yīng)前稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A，B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A，B，C，D，E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已省略)

請(qǐng)回答：
（1）B的化學(xué)式為；D的化學(xué)式為；F與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為。
（3）將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C，F(xiàn)的兩瓶中，擰緊瓶蓋，結(jié)果兩只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因（填“相同”或“不相同”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于蛋白質(zhì)類(lèi)食品的是( )

A. 米飯B. 雞蛋C. 黃瓜D. 花生油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有含碳酸鈉的食鹽樣品，為測(cè)定樣品中氯化鈉的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱(chēng)取10g食鹽樣品于燒杯中，并將40g稀鹽酸平均分成四次加入燒杯中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

加入稀鹽
酸的質(zhì)量/g

反應(yīng)后燒杯中
剩余物質(zhì)的質(zhì)量／g

第一次

10

19.56

第二次

10

29.12

第三次

10

38.9

第四次

10

48.9


（1）求產(chǎn)生CO2氣體的總質(zhì)量。
（2）求樣品中氯化鈉的純度。
（3）求使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)中，前者屬于物理性質(zhì)，后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A. 狀態(tài)、熔點(diǎn)B. 硬度、密度

C. 溶解性、可燃性D. 導(dǎo)電性、揮發(fā)性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式填空：

①汽水中含有的一種酸_____；

②用于玻璃、造紙生產(chǎn)的純堿_____；

③爐具清潔劑中的堿_____；

④農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤的堿_____。

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