科目:初中化學 來源:陜西省2019屆九年級下學期中考一模化學試卷 題型:簡答題
同學們,你玩過“化學撲克”牌嗎?
“化學撲克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的牌中的物質(zhì)發(fā)生反應,即可出牌;若多個玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應,則按反應現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進行.按此規(guī)則,出完牌的為贏家.
接下來就讓它帶領我們一起走進化學知識的海洋:溶液圖表示的是某局牌的最后一輪.圖甲是已出的一張牌,ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌.
(1)甲圖牌中的物質(zhì)屬于______(選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(2)接下來出牌的玩家是______(填標號),該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應的化學方程式為______.
(3)本局最后三位玩家的出牌順序是______(填標號,下同)、______、______.
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科目:初中化學 來源:上海市寶山區(qū)2019屆九年級下學期二?荚嚮瘜W試卷 題型:填空題
某興趣小組為探究 Mg、Fe、Cu、Ag 四種金屬的活動性進行如下實驗。(注:所用金屬大小形狀相同、酸的體積濃度相同)
①甲、乙試管中的實驗現(xiàn)象為_______,依據(jù)甲乙試管中產(chǎn)生此現(xiàn)象的速率甲大于乙,可知活動性 Mg___Fe(填“>”、“=”或“<”);
②根據(jù)丙中現(xiàn)象_____________,可知活動性 Cu>Ag;
③小組同學隨后發(fā)現(xiàn)該實驗無法得出四種金屬的活動性順序,于是補充圖丁試管中實驗,最終得出四種金屬活動性:Mg>Fe>Cu>Ag,則補充實驗中的試劑A、B 分別為____________
④為了減少環(huán)境污染,小組同學將乙中剩余的鐵加入丙溶液中回收丙溶液溶質(zhì)的金屬,至t時間后固體質(zhì)量不再變化,根據(jù)上圖所示溶液中固體質(zhì)量變化情況,分析最后所得固體的成分為__________。
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科目:初中化學 來源:上海市寶山區(qū)2019屆九年級下學期二?荚嚮瘜W試卷 題型:單選題
普通玻璃中加入著色劑三氧化二鈷(Co2O3)呈現(xiàn)紫紅色,其中 Co 的化合價為
A. +1 B. +2 C. +3 D. +6
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科目:初中化學 來源:上海市靜安區(qū)2019屆九年級下學期中考二模化學試卷 題型:科學探究題
銅在空氣中會生銹,銅銹的化學成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],對Cu2(OH)2CO3受熱完全分解后的產(chǎn)物進行如下探究。
①實驗I:按下圖進行實驗,證明分解產(chǎn)物中有H2O和CO2(圖中夾持裝置省略)
①證明產(chǎn)物中有水生成的依據(jù)是_____;澄清石灰水變渾濁,證明產(chǎn)物中有_____生成,寫出C裝置中發(fā)生反應的化學方程式_____。
②堿式碳酸銅受熱分解后還產(chǎn)生一種黑色固體。對黑色固體產(chǎn)物作出以下猜想:
a可能是氧化銅;b可能是碳和氧化銅的混合物。猜想的依據(jù)是_____,且碳和氧化銅都是黑色。
③實驗II:為驗證猜想,進行如下實驗:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,振蕩,待完全反應后靜置,觀察現(xiàn)象。
現(xiàn)象為_____,所以猜想a正確,堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為_____。通過上述實驗及結論分析可知,銅生銹過程中與空氣中的水、_____、氧氣等成分有關。
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科目:初中化學 來源:江蘇省南京市鼓樓區(qū)2019屆九年級第二學期第一次調(diào)研化學試卷 題型:單選題
下列實驗方案設計不合理的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 鑒別硫酸銨和碳酸氫銨 | 直接扇聞氣味 |
B | 鑒別食鹽和小蘇打 | 取樣,分別滴加食醋 |
C | 除去NaOH 溶液中少量Na2CO3 | 加入適量石灰水,過濾 |
D | 除去氫氣中少量氯化氫氣體 | 依次通過足量飽和碳酸氫鈉溶液和濃硫酸 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源:浙江省溫州市2018-2019學年八年級下學期期中考試化學試卷 題型:單選題
在學習分子和原子的知識后,四位同學對它們的區(qū)別作了如下發(fā)言:小倩說“區(qū)別在于是否在不停地運動”;小丹說“區(qū)別在于是否能夠構成物質(zhì)”小鑫說“區(qū)別在于化學反應中是否可分”;小娜說“區(qū)別在于分子和原子的大小和質(zhì)量都不同”。你贊同( )
A. 小倩 B. 小丹 C. 小鑫 D. 小娜
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