【題目】請根據(jù)如圖實驗回答下列問題。

（1）實驗A中進入集氣瓶的水偏多，可能的原因是彈簧夾沒夾緊和_____________________；

（2）實驗B的現(xiàn)象說明CO2具有_________________的物理性質(zhì)；

（3）實驗C后所得固體的質(zhì)量和原鎂帶的質(zhì)量相等，則原因是_____________________________。

【答案】燃著的紅磷伸入瓶內(nèi)太慢 密度比空氣大 逸散的白煙的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量

【解析】

（1）實驗A中進入集氣瓶的水偏多，可能的原因是彈簧夾沒夾緊和燃著的紅磷伸入瓶內(nèi)太慢，造成部分空氣受熱體積膨脹而逸出；

（2）實驗B中，觀察到低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅，這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度比空氣大的物理性質(zhì)以及不燃燒、也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)；

（3）由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的鎂與氧氣的質(zhì)量之和等于生成的氧化鎂的質(zhì)量。鎂條在空氣中燃燒時會產(chǎn)生大量的白煙，這是反應(yīng)生成的氧化鎂的固體小顆粒，若逸散的白煙的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量時，實驗C后所得固體的質(zhì)量和原鎂帶的質(zhì)量相等；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：

（1）A、B、C中表示混合物的是_________．

（2）上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是___________，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是___________（填粒子名稱）．

（3）A圖中“”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，硫在純凈的氧氣中燃燒的現(xiàn)象為____________，若實驗室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其文字表達式為___________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)實驗中水不僅能用于配制溶液，還能扮演其它不同的角色。

（一）某同學(xué)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，請回答下列問題：

（1）若用氯化鈉固體和水配制，實驗步驟為計算、_____、溶解。

（2）若用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液和水配置，則需20%的氯化鈉溶液質(zhì)量為_____g。

（二）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題：

（3）實驗A中熱水的作用是提供熱量和_____。

（4）實驗B，滴加水后看到U型管中_____（填“左邊”或“右邊”）液面升高。

（5）C圖所示操作的名稱為_____，其中玻璃棒的作用是_____。

（6）D中電解水實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是：水是由_____組成的。

（7）為了給上述D實驗提供理論依據(jù)，某同學(xué)用E圖中三個裝置驗證質(zhì)量守恒定律（友情提示：鹽酸與硫酸銅不反應(yīng)），能得到正確結(jié)論的裝置為_____（填序號）。由此可知驗證質(zhì)量守恒定律時，需注意的是_____（只回答一條即可）。試從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是_____。

（三）下列是初中化學(xué)常見的四個實驗，回答下列問題：

（8）A實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是_____。

（9）B實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因是_____（只寫一個）。

（10）C實驗中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（11）配置溶液的過程中，玻璃棒的作用是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】25℃時，將ag碳酸鈉（化學(xué)式為Na2CO3）溶解于100g水中恰好形成飽和溶液．所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____，此溫度下碳酸鈉的溶解度為_____g．向此溶液中滴入足量稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗”——向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化。請回答：

(1)指出儀器A的名稱：____________。

(2)實驗操作中，旋緊瓶蓋后，還需進行的操作是____________。

(3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________。由此得出的結(jié)論是：二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（ ）

A. 鋁制品不易銹蝕，是因為在空氣中鋁表面易形成一層致密的氧化膜

B. 2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4gCO2和2.7gH2O，則該物質(zhì)一定含碳、氫、氧元素

C. 等質(zhì)量的H2O2和H2O完全分解，生成O2質(zhì)量相等

D. 利用向海水或鹵水中加入石灰乳的方法將海水中的Mg2+富集沉淀出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于宏觀事實的微觀解釋中，正確的是( )

A. 將二氧化碳氣體制成干冰體積變小分子體積變小

B. 氫氣在氧氣中燃燒生成水化學(xué)反應(yīng)中分子和原子都可以再分

C. 自然界中水的天然循環(huán)水分子不斷運動且分子間的間隔發(fā)生改變

D. 食物變質(zhì)食物中的分子種類不變，但分子的性質(zhì)發(fā)生了變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】年為“國際化學(xué)年”，主題是“化學(xué)-我們的生活，我們的未來”，“國際化學(xué)年”彰顯化學(xué)對于知識進步、環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展的重要貢獻．下列化學(xué)應(yīng)用對人類發(fā)展沒有積極意義的是（ ）

A. 在食品中加入過量的添加劑，以增加食品的色澤和口味

B. 鐵和鋼的冶煉與應(yīng)用

C. 開發(fā)利用氫能、風(fēng)能、太陽能、生物能等新型能源

D. 人類應(yīng)用材料經(jīng)歷了從天然材料到合成材料、為特定需求設(shè)計材料的過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小金在實驗室完成了兩個有關(guān)“水變化”的實驗得出的結(jié)論合理的是（　　）

A. 兩個實驗都能驗證質(zhì)量守恒定律

B. 電解水證明水由氫元素和氧元素組成

C. 兩個實驗變化前后分子種類都改變

D. 玻璃管b中的氣體具有可燃性

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