甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的78%，
則：這些物質(zhì)分別是（填寫化學(xué)式）：
甲：
 
乙：
 
   丙：
 
 �。�
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題：常見物質(zhì)的推斷題
分析：由已知乙氣體約占空氣體積的78%，則乙為氮?dú)�；往乙、丙混合氣體中加入足量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，則丙為二氧化碳；再利用灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，則由丁是黑色固體，燃燒生成二氧化碳，可判斷丁為碳，甲則為氧氣，據(jù)此分析．
解答：解：由已知乙氣體約占空氣體積的78%，則乙為氮?dú)猓煌�、丙混合氣體中加入足量的澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，則丙為二氧化碳；再利用灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，則由丁是黑色固體，燃燒生成二氧化碳，可判斷丁為碳，甲則為氧氣，帶入驗(yàn)證符合條件；
故答案為：氧氣；氮?dú)猓欢趸迹惶迹?/div>
點(diǎn)評(píng)：該題型特點(diǎn)是指根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及物質(zhì)間的相互關(guān)系進(jìn)行推理判斷．既能考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握又能考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力．解題時(shí)要抓住推斷的“突破口”，采用正推法、逆推法等方法層層推進(jìn)并得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

兩燒杯中分別放入濃鹽酸與濃氨水后用一個(gè)大燒杯蓋住兩個(gè)燒杯，大燒杯中會(huì)產(chǎn)生白煙嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是一種最簡(jiǎn)單的表達(dá)形式，是我們認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的基礎(chǔ)．請(qǐng)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）鎂帶在空氣中燃燒
 

（2）純凈的氫氣在空氣中點(diǎn)燃
 

（3）石灰石（參與反應(yīng)的為主要成分碳酸鈣）滴稀鹽酸生成氯化鈣、水和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某T恤衫標(biāo)簽上的部分文字．
（1）面料成分中天然纖維的含量是
 
．
（2）檢驗(yàn)面料中含有羊絨的簡(jiǎn)單方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）木炭在空氣不充足條件下燃燒：
 

（2）用稀鹽酸除去鐵件表面的鐵銹：
 

（3）向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液：
 

（4）有金屬銅參加的置換反應(yīng)：
 

（5）有C02氣體生成的分解反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)中，只有微觀意義的是
 
、
A、Ne     B、2H2O    C、CO       D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）指出下列式子中數(shù)字“2”的含義：
①2Ca
 
；②Ca2+
 
．③
+2
CuO
 
．
（2）磷肥過磷酸鈣的主要成分是磷酸二氫鈣[化學(xué)式：Ca（H2PO4）2]，它由
 
種元素組成；它的每個(gè)分子共含有
 
個(gè)原子；鈣元素與磷元素的質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱．體溫計(jì)中的汞是由
 
構(gòu)成的．用于人工降雨的干冰（固體二氧化碳）是由
 
構(gòu)成的．水分子是由
 
構(gòu)成，食鹽氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、固體物質(zhì)溶于水，都能使水的沸點(diǎn)升高、凝固點(diǎn)降低、導(dǎo)電性增強(qiáng)
B、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將水慢慢注入濃硫酸，并不斷攪拌
C、合金有許多優(yōu)良性能，一般比組分金屬硬度大、熔點(diǎn)低
D、氫氣是最理想的燃料，易制取、成本低、無污染、來源廣

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