實(shí)驗(yàn)室要制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸和稀硫酸，以及下列儀器，回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是__。

(2)利用上述儀器和藥品制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器是有__(填儀器序號(hào))，選擇的藥品中，二氧化錳的作用是__。

(3)制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__，除上述儀器外，另選儀器在如圖2內(nèi)畫出排空氣收集二氧化碳的裝置__。

(4)實(shí)驗(yàn)室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，但能用石灰石粉末與稀硫酸反應(yīng)來制取，能制取的理由是__。

錐形瓶 ②④⑤⑥⑦ 催化作用 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 石灰石粉末與稀硫酸的接觸面積增大，生成的微溶性的硫酸鈣不會(huì)阻止反應(yīng)的發(fā)生 【解析】（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，儀器①是錐形瓶； （2）由提供的藥品可知，可用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，此實(shí)驗(yàn)需要用到的儀器有：②④⑥⑦，其中二氧化錳是催化劑，起到了催化作用； （3）碳酸鈣和鹽酸反...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省樂陵市2017-2018學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除、CuO外，也可以作分解的催化劑．

（完成實(shí)驗(yàn)）按下表進(jìn)行試驗(yàn)：測定分解溫度分解溫度越低，催化效果越好．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度

580

、質(zhì)量比1：

350

、質(zhì)量比l：

370

、質(zhì)量比1：

390

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

由實(shí)驗(yàn)______與實(shí)驗(yàn)對(duì)比，證明猜想合理；

實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是______．

（反思）

若要證明是該反應(yīng)的催化劑，還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和______；

同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證______

同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請(qǐng)你再探究探究一種因素即可．______．

2KClO3 2KCl+3O2↑ ； ； 化學(xué)性質(zhì)不變； 在同一試劑瓶中，稱取相同質(zhì)量的兩份，分別向其中加入質(zhì)量相同的顆粒狀、粉末狀，分別測量分解溫度，溫度低的催化效果更好； 催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同。取顆粒大小相同的二氧化錳與氯酸鉀以不同質(zhì)量比，充分混合；分別加熱，測量分解溫度。若分解溫度不同，說明催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同，催化效果不同，若分解溫度相同，說明催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省原名校2018屆九年級(jí)考第四次大聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：簡答題

利用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。已知：Y形管體積(已去除膠塞占的體積)為a mL，注射器中水的體積為b mL。實(shí)驗(yàn)步驟：檢查氣密性：用酒精燈加熱紅磷至燃燒；反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，讀取注射器中水的體積為c mL。

(1)請(qǐng)寫出紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____________。

(2)實(shí)驗(yàn)中測得空氣中氧氣的含量偏小，可能的原因有哪些__________?(寫出一種即可)

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)寫出計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算式________(用含有a、b、c的式子表示)。

紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放熱。 紅磷量不足(或裝置氣密性不好，合理即可) ×100% 【解析】(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷顆粒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放熱；(2) 測定空氣中氧氣含量的原理是：利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，注射器中的水進(jìn)入Y形管內(nèi)，進(jìn)入的水的體積就等于Y形管內(nèi)氧氣的體積。實(shí)驗(yàn)中測得空氣中氧氣的含量偏小，可能的原因有紅磷量不足(或裝...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省原名校2018屆九年級(jí)考第四次大聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

河南特產(chǎn)“好想你”紅棗富含環(huán)磷酸腺苷，其化學(xué)式為C10H12N5O6P，下列說法正確的是

A. 環(huán)磷酸腺苷的相對(duì)分子質(zhì)量為329g

B. 該物質(zhì)是由碳、氫、氮、氧、磷原子構(gòu)成的

C. 該物質(zhì)中氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為12：5：6

D. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D 【解析】A. 環(huán)磷酸腺苷的相對(duì)分子質(zhì)量為329，相對(duì)分子質(zhì)量的單位為“1”，在書寫時(shí)不帶單位，錯(cuò)誤；B. 該物質(zhì)是由碳、氫、氮、氧、磷元素組成的，錯(cuò)誤；C. 該物質(zhì)中氫、氮、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為12：5：6，錯(cuò)誤；D. ，該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：廈門市翔安區(qū)2018屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)模擬卷化學(xué)試卷 題型：單選題

某工廠要用赤鐵礦石(主要成分是氧化鐵，假設(shè)雜質(zhì)不含鐵元素)來煉制生鐵。若要煉制含鐵96%的生鐵63 t，假設(shè)在煉制過程中損失10%鐵元素，則理論上需要含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石的質(zhì)量是( )

A. 120 t B. 108 t C. 96 t D. 84 t

A 【解析】 由已知“含鐵96%的生鐵63t”，可計(jì)算鐵的質(zhì)量；由鐵的質(zhì)量，可計(jì)算理論上所煉鐵的質(zhì)量；根據(jù)化學(xué)方程式可求氧化鐵的質(zhì)量，最后可求含雜質(zhì)20%赤鐵礦石的質(zhì)量。含鐵96%的生鐵63t中鐵的質(zhì)量為63t×96%；則理論上所煉鐵的質(zhì)量為63t×96%÷（1-10%）=63t×96%×=70t×96%；設(shè)需要含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石的質(zhì)量為x。 Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO...

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科目：初中化學(xué) 來源：廈門市翔安區(qū)2018屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)模擬卷化學(xué)試卷 題型：簡答題

傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來。

(1)“低碳”中的“碳”指的是______。

A．碳元素 B．碳單質(zhì)

C．一氧化碳 D．二氧化碳

(2)下列做法與“低碳”理念無關(guān)的是____。

A．教科書循環(huán)使用

B．多使用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具

C．使用無磷洗衣粉

D．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車等出行方式

(3)請(qǐng)舉一例說明你在生活中倡導(dǎo)低碳的措施(不能與以上內(nèi)容相同)______。

A C 不使用一次性筷子等（合理即可） 【解析】（1）根據(jù)“低碳”中的“碳”指的是碳元素解答；（2）根據(jù)低碳的意義進(jìn)行分析；（3）根據(jù)生活中倡導(dǎo)低碳的措施解答。（1）“低碳”中的“碳”指的是碳元素，故選A；（2）A、循環(huán)使用教科書，可以節(jié)約用紙，保護(hù)森林，符合“低碳生活”理念，錯(cuò)誤；B、多使用電子郵箱，QQ等即時(shí)通訊工具，符合“低碳生活”理念，錯(cuò)誤；C、使用無磷洗衣粉，防止水污染，與“低碳”...

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科目：初中化學(xué) 來源：廈門市翔安區(qū)2018屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)模擬卷化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對(duì)此氣體展開了一系列探究：

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱： a______，b______。

(2)如何檢驗(yàn)裝置B是否不漏氣？______。

(3)猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：____，我知道它的反應(yīng)類型是______。

(4)我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的___(填序號(hào)，以下同)，收集裝置選取____。

(5)如果用如圖中的F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從__端(填“①”或“②”)導(dǎo)入。

(6)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是______。收集裝置可選取上圖中的___〔填序號(hào)〕。

(7)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是____。

試管 集氣瓶 加水形成液封，先把導(dǎo)管的一端浸入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀察導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明不漏氣 2H2O22H2O+O2↑ 分解反應(yīng) B D或C ② CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑） D（E或C） AC或AE 【解析】(1)根據(jù)常見儀器解答；(2)根據(jù)加水形成液封，先把導(dǎo)管的一端浸入水中，然后兩手緊握錐形瓶的外壁，觀...

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科目：初中化學(xué) 來源：廈門市翔安區(qū)2018屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)模擬卷化學(xué)試卷 題型：單選題

25℃時(shí)向一定量不飽和KNO3溶液中逐漸加入KNO3固體，則下列圖像中能正確表示此過程溶質(zhì)質(zhì)量變化規(guī)律的是

C 【解析】 A、不飽和KNO3溶液中含有一定量的溶質(zhì)硝酸鉀，硝酸鉀在溶液里的質(zhì)量不能為零，選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、向一定量不飽和KNO3溶液中逐漸加入KNO3固體時(shí)，硝酸鉀能夠繼續(xù)溶解，溶液里硝酸鉀的質(zhì)量應(yīng)增加，直到達(dá)到飽和狀態(tài)，選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、向一定量不飽和KNO3溶液中逐漸加入KNO3固體時(shí)，硝酸鉀能夠繼續(xù)溶解，達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)不再溶解，選項(xiàng)正確； D、在一定溫度下，在一...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué),以下對(duì)于化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用正確的是

A.物質(zhì)的鑒別

B.物質(zhì)的制備

①用二氧化錳鑒別水和雙氧水

②用食醋鑒別食鹽和純堿

①利用二氧化碳和水等合成新型燃料

②選擇合理催化劑,將水變成油

C.物質(zhì)的應(yīng)用

D.物質(zhì)的提純

①用甲醛浸泡海鮮,延長保存時(shí)間

②用碳酸氫鈉焙制糕點(diǎn)

①用鐵除去氯化亞鐵溶液中的氯化銅

②用水除去氧化鈣中的碳酸鈣

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、水和雙氧水加入二氧化錳后的不同現(xiàn)象，水加入二氧化錳后沒有現(xiàn)象，而雙氧水遇二氧化錳后會(huì)產(chǎn)生氣泡（氧氣），故該方法可以鑒別兩者；食鹽、純堿與醋酸接觸后，食鹽不能與食醋反應(yīng)，而純堿能與醋酸反應(yīng)生成二氧化碳出現(xiàn)氣泡，故該方法可以鑒別兩者；故A說法正確；B、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，水中含有的氫元素和氧元素，而燃油中含有碳元素，故不可能實(shí)現(xiàn)水變油；故B說法錯(cuò)誤；C、甲醛對(duì)人體有害，故...

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同步練習(xí)冊答案