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【題目】下列屬于化學變化的是

A. 海水曬鹽 B. 固體潮解 C. 脫水碳化 D. 水力發(fā)電

【答案】C

【解析】化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化，二者的本質區(qū)別是是否有新物質生成。

A．海水蒸發(fā)曬鹽，沒有新物質生成，屬于物理變化；

B．固體潮解，沒有新物質生成，屬于物理變化；

C．脫水碳化，有新物質生成，屬于化學變化；

D．水力發(fā)電，沒有新物質生成，屬于物理變化；

故答案選擇C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內發(fā)生了某反應，測得反應前后各物質質量如下圖所示，下列說法正確的是（ ）

A、X的值為10 B、該反應為化合反應

C、W只由碳、氫兩種元素組成 D、W中碳、氫原子個數比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣的說法正確的是

A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣

B．空氣中氮氣體積分數約為21%

C．空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好

D．潔凈的空氣是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分數并取得成功．

[查閱資料]白磷著火點只有40℃；

[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少？

[實驗準備]連接儀器，檢查 ：

[實驗探究]裝入藥品，按圖連接好，夾緊彈簧夾（最初氣球處于癟的狀態(tài)，錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器水的體積為50mL）

再將錐形瓶底部放入熱水，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從是熱水取出

[現象分析]

（1）將錐形瓶底部放入熱水，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶未能全部燃燒，說明瓶剩余氣體 （填寫“支持”或“不支持”）燃燒，寫出白磷燃燒的表達式： ；

（2）在整個過程，可觀察到氣球的變化是 ；

（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：

①注射器的水自動噴出來；導致這一現象的原因是 ；

②當注射器的水還剩下 mL時停止下流；

[得出結論]氧氣約占空氣體積的五分之一

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定質量的a、b、c、d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下表，下列說法正確的是

A． a和b是反應物

B． x=2.0

C． 該反應是分解反應

D． d可能是催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明． 請回答下列問題：

（1）碘酸鉀中碘元素的化合價為

（2）碘酸鉀的相對分子質量為?

（3)碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的原子個數比為

（4）碘酸鉀中鉀元素、碘元素和氧元素的質量比為?

（5）碘酸鉀中碘元素的質量分數是?（保留到0.1%）。

（6）多少碘酸鉀中含碘127mg；

（7）428mg碘酸鉀中含碘？

（8）每袋該食鹽中碘元素的質量為多少？

（9）中國營養(yǎng)學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg．假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天應攝入這種食鹽多少克．（寫出計算步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】笑氣（N2O）是人類最早應用于醫(yī)療的麻醉劑之一，其中氧元素為-2價，則氮元素的化

合價為

A ． +1 B．+2 C．+3 D ．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）猜想：我認為產生的氣體能使帶火星的木條復燃，我能寫出此反應的化學方程式： ，我知道它的反應類型是 。

（2）制取該氣體，將選取下圖中的發(fā)生裝置 （填序號，以下同），收集裝置 。

（3）如果用下圖中的F裝置收集該氣體，我認為氣體應從 端（填“A”或“B”）導入，因為 。

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號）。其化學方程式為

（5）實驗室制取二氧化碳時，選取圖中的裝置組合 。

如何驗滿怎樣驗證 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學用語表示：

①水銀 ；②2個銨根離子 ；③3個鐵離子 ；④氧化鎂中鎂元素顯+2價 。

（2）下列物質： ①熟石灰 ②燒堿 ③純堿 ④硫酸銅 ⑤氫氧化鋁 ⑥稀鹽酸六種物質，請用化學式填空：

①可用于除銹的是 ；②水溶液顯藍色的鹽是 ；③用于降低土壤酸性的 ；④可治療胃酸過多的藥物中成份 ；⑤易溶解的堿 ；⑥我國化學家侯德榜發(fā)明的制堿法中的“堿”指 。

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