水是生命之源，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用．
（1）自然界的水常遭到污染，污染物中氮和磷含量過(guò)高會(huì)造成“赤潮”或“水華”現(xiàn)象．這里的“氮和磷”是指
 
（填字母）
A．元素           B．原子          C．離子         D．分子
（2）餐桌、餐具上的油污用自來(lái)水很難洗凈，加入少量洗滌劑就可以了，因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="gwugae6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
作用．
考點(diǎn)：元素的概念,乳化現(xiàn)象與乳化作用
專題：空氣與水
分析：（1）物質(zhì)的組成用元素來(lái)描述；
（2）洗滌劑具有 乳化作用；
解答：解：（1）物質(zhì)是由元素組成的，氮和磷指的是元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)．
（2）洗滌劑具有乳化功能，能洗凈碗碟上的油污；
故答案為：（1）A； （2）乳化
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握元素的存在、乳化作用等知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵．
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    以C、O2、CaCO3、稀鹽酸、CuO中的一種或幾種物質(zhì)為反應(yīng)物，按要求各寫出一個(gè)有二氧化碳生成的化學(xué)方程式．
    （1）化合反應(yīng)
     

    （2）分解反應(yīng)
     

    （3）置換反應(yīng)
     

    （4）復(fù)分解反應(yīng)
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    用化學(xué)用語(yǔ)填空：
    （1）5個(gè)硫酸根離子
     
    ；      
    （2）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22-28日是第二十七屆“中國(guó)水周”．聯(lián)合國(guó)確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．下列跟水有關(guān)的變化中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
    A、水沸騰
    B、太陽(yáng)能光解水制氫氣
    C、海水曬鹽
    D、水溶液降溫結(jié)晶

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)用在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究．
    【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
    【做出猜想】①不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；②所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；
    ③還可能是
     

    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想①是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)；分別取大小不同、質(zhì)量相同、
     
    的石塊，加入質(zhì)量相同、
     
    的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
    （2）驗(yàn)證猜想②是否成立，對(duì)鹽酸的要求是
     

    【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率，若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    用數(shù)字和符號(hào)表示2個(gè)氮原子
     
    ；3個(gè)氧分子
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究銅、銀、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行了如圖活動(dòng)探究，請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)探究．
    （1）A中發(fā)生的現(xiàn)象是
     
    ，反應(yīng)方程式為
     
    ．
    （2）B中發(fā)生的現(xiàn)象是
     
    ，反應(yīng)方程式為
     
    ．
    （3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案中
     
    （填裝置序號(hào)）實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做．
    （4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，可以得出銅、銀、鐵的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
    （1）P點(diǎn)的含義是
     
    ．
    （2）t3℃時(shí)，將30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，充分溶解后形成溶液的質(zhì)量是
     
    ．
    （3）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是
     
    ．
    （4）當(dāng)A物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)B時(shí)，提純A物質(zhì)所采用的方法是
     
    ．
    （5）要使C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采用的方法�?div id="o6seiea" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    （任填一種）

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    請(qǐng)參與某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：
    （1）為了驗(yàn)證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動(dòng)性順序，小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
    a．將金屬鎂和鐵分別放入到稀酸溶液中；b．將銅片放入到硝酸銀溶液中．
    ①在步驟a中，所控制的實(shí)驗(yàn)條件是
     
    ．
    ②請(qǐng)寫出小明在進(jìn)行操作b過(guò)程中所觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
     
    ，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    ，屬
     
    反應(yīng)．
    ③小紅同學(xué)認(rèn)為，小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不足以說(shuō)明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動(dòng)性順序，還需要進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是
     
    ．
    （2）小王同學(xué)選擇“鎂絲和硫酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開(kāi)展探究．下表是他分別用相同質(zhì)量的鎂絲和足量稀硫酸反應(yīng)的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
    試驗(yàn)編號(hào)硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%反應(yīng)的溫度鎂絲消失的時(shí)間/s
    ①320500
    ②620300
    ③63080
    a．實(shí)驗(yàn)和表明，該反應(yīng)快慢與
     
    有關(guān)．
    b．能表明硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢有影響的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是
     
    和
     

    c．如果實(shí)驗(yàn)中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%，請(qǐng)推測(cè)出鎂絲消失的時(shí)間（用t表示）的取值范圍
     
    ．
    d．該實(shí)驗(yàn)除了用鎂絲消失的時(shí)間來(lái)衡量反應(yīng)飛快慢外，你還能提出新的方法來(lái)衡量反應(yīng)的快慢嗎？
     
    ．

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