13．下列反應中，既是化合反應又是氧化反應的是（　　）
A．CaO+H2O═Ca（OH）2B．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
C．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgOD．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑

分析 化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、CaO+H2O═Ca（OH）2，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；但該反應不是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應；故選項錯誤．
B、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
C、2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；故選項正確．
D、CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．推理是學習化學知識的一種常用方法．下列推理正確的是（　�。�
A．因為酸性溶液遇酚酞試液不變色，所以不能使酚酞試液變色的溶液都是酸性溶液
B．因為化合物由不同種元素組成，所以由不同種元素組成的物質(zhì)都是化合物
C．因為溶液的特征是均一、穩(wěn)定，所以均一、穩(wěn)定的液體都是溶液
D．因為氧化物含有氧元素，所以氧化物都是含氧化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．物質(zhì)的用途錯誤的是（　　）
A．干冰用于人工降雨B．用明礬凈水殺死細菌
C．用食鹽水融化道路的積雪D．用氫氧化鋁治療胃酸過多

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進行相關(guān)探究．

【提出問題】氯化氫（ HCl）氣體顯酸性嗎？
【進行實驗】該興趣小組的同學根據(jù)二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質(zhì)干燥小花進行如圖1的三個實驗：
實驗現(xiàn)象：I和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色．
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖．
【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性．
【交流反思】
（1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是在氯化氫氣體中，氯化氫氣體是由氯化氫分子構(gòu)成的，沒有解離出的氫離子，所以氯化氫氣體不顯酸性；
（2）小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫出相關(guān)反應的化學方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O
（3）紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯紅 色．
（4）下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是B
A．測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電
B．干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反應
C．氫氣與氯氣反應，生成氯化氫氣體
D．干燥的碳酸鈉粉末放人鹽酸中，能反應
【拓展應用】
（1）該興趣小組的同學為探究分子的運動情況，在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花，做了如右圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分力氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是氨分子的運動速率大于氯化氫分子的運動速率，所以生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端；
②寫出該反應的化學方程式NH3+HCl=NH4Cl．
（2）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣，理論上生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少？（在答題卡上寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
取碳酸氫鈉溶液少許，滴加無色酚酞溶液變紅，由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．

（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠生成．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①興趣小組的同學猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
②請設(shè)計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOH還Na2CO3，并填入表中：
實  驗  操  作預期實驗現(xiàn)象結(jié)    論
取少量固體產(chǎn)物，向其中加入足量的稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．
（1）圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A，P點所表示的含義為在t1℃時，B、C的溶解度相等．
（2）將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B＞A＞C．
（3）將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有：
增加溶質(zhì)（寫出一種方法）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．劉濤在實驗室里進行以下實驗：首先取溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的較濃鹽酸60g與蒸餾水混合配成100g稀鹽酸，再將稀鹽酸與石灰石反應制得氣體．
（1）稀鹽酸與石灰石反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，以下是制取氣體的主要步驟，其中有錯誤的步驟是BD（填字母，下同），改正錯誤后，制取氣體的操作順序是EFBACD；

（2）為驗證此實驗中產(chǎn)生的氣體，劉濤將氣體通入澄清石灰水，始終未見渾濁出現(xiàn)．劉濤想：“石灰水會不會已完全變質(zhì)？”他取少量該石灰水，向其中滴加酚酞溶液，溶液變紅，證明他的猜想不正確．他向老師求教，老師提出：“濃鹽酸濃度過大，氣體中有揮發(fā)出較多的HCl．”為探究所得氣體中是否含有HCl，劉濤的操作是將氣體通入硝酸銀溶液中；
通過以上實驗可知，實驗中產(chǎn)生的氣體的確含有較多的HCl，原來所配稀鹽酸濃度達18%，應當將其進行稀釋后再進行該實驗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．“類推”是化學學習過程中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是（　�。�
A．因為酸溶液呈酸性，所以呈酸性的溶液一定是酸溶液
B．生鐵和鋼都是鐵的合金，所以其物理性能完全相同
C．金屬鋁與鹽酸反應生成A1C13和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應生成FeC13和H2
D．高錳酸鉀中含有氧元素，它受熱分解可以產(chǎn)生氧氣，所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．有關(guān)如圖各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，說法不正確的是 （　�。�
A．①③中的各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化均可一步實現(xiàn)
B．①中的反應a所體現(xiàn)的冶煉技術(shù)是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)
C．②中的物質(zhì)b可以是CaCl2或Ca（OH）2
D．③中的反應c的條件是高溫，反應d可將其他形式的能量轉(zhuǎn)化為化學能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案