實驗室制取氣體常用到如圖1所示裝置,請回答下列問題:

(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;  ②
 

(2)若用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,最好選擇裝置
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

(3)實驗室通常用裝置A制取二氧化碳,常用試劑為石灰石和
 
.現(xiàn)要用圖2裝置收集一瓶純凈干燥的二氧化碳氣體,則導(dǎo)管口的連接順序是:a→
 
 
 
 
 
,其中,飽和碳酸氫鈉溶液的作用是:
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,氣體的凈化(除雜),實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,氧氣不易溶于水,可用排水法設(shè)計較純凈的氧氣,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品,要得到純凈干燥的二氧化碳,應(yīng)先除雜再干燥,洗氣裝置中導(dǎo)管長進短出,且二氧化碳密度比空氣大,碳酸氫鈉溶液可與氯化氫氣體反應(yīng)分析解答.
解答:解:(1)標(biāo)號儀器分別是酒精燈和集氣瓶;
(2)用高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置B,氧氣不易溶于水,可用排水法設(shè)計較純凈的氧氣,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)故答案為:(1)酒精燈;集氣瓶;
(2)BC;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)d→e→b→c→f;除去混有的氯化氫氣體.
點評:本題考查了裝置選取方法、反應(yīng)原理、物質(zhì)的除雜和干燥等知識,同時要明確要得到純凈干燥的氣體應(yīng)先除雜再干燥.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

肉毒堿(C7H15NO3)被認為是“最佳減肥營養(yǎng)素”,關(guān)于它的說法正確的是(  )
A、質(zhì)量分數(shù)最大的元素是氧元素
B、肉毒堿中含有臭氧
C、肉毒堿中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為7:4
D、它是一種有機化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國成功發(fā)射的“嫦蛾三號”使用長三丙運載火箭 其中火箭燃料用偏二甲肼(C2H8N2),和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進劑,當(dāng)兩者完全反應(yīng)生成三種新物質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
3X+2CO2+4H2O,下列有關(guān)說法錯誤的是( 。
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知X的化學(xué)式為N2
B、該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)
C、N2O4屬于氧化物,在反應(yīng)中做助燃劑
D、反應(yīng)前后氮元素的化合價發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請根據(jù)圖示同答下列問題.
(1)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體,可用
 
的結(jié)晶方法.
(2)t1℃時,將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)t2℃時,將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是:
 

(4)t1℃時,甲、乙、丙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E五種化合物均含鈣元素,它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)試推斷:X、Y兩種試劑可能是:X
 
,Y
 
.化學(xué)式)
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:D-C
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年5月,重慶沙區(qū)警方宣布破獲一起以化學(xué)手段盜竊黃金的罕見盜金
案.7名工人在1年里瘋狂盜走黃金8公斤,凈賺200多萬元.西永一家電子公司,化金生產(chǎn)線上用于鍍金的金鹽溶液是一種非常昂貴的鍍金液,有劇毒,用于給線路板、主板等電鍍黃金,以增加穩(wěn)定性,常用在手機、電腦上.一年多時間,7名在化金線上工作的員工,利用“吸金球”的化學(xué)反應(yīng),盜取7-8公斤黃金,他們把比金更活躍的金屬碎片裝進紗袋,做成“吸金球”,綁上一些重物,讓紗袋沉入吸金池底,只需一晚上,這些拳頭大小的紗袋便會發(fā)生神奇的化學(xué)反應(yīng),活躍金屬變成溶液,將細小金粒吸入紗袋里.一個紗袋,一般情況能吸出50-60克金,反應(yīng)濃度和速度可觀時,甚至可吸出上百克黃金.根據(jù)以上敘述完成下列問題:
(1)金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在自然界中常以
 
形式存在(選填“單質(zhì)”或“化合物”);“金鹽”是劇毒物質(zhì),每0.02毫克就可致人死命,金鹽溶液有劇毒的原因是
 

設(shè)想犯罪分子利用“吸金球”內(nèi)的金屬盜取黃金的流程如圖:

(2)若操作Ⅱ在實驗室完成,其名稱為
 
;操作中用到的玻璃儀器有燒杯、
 
 
;
(3)如果吸金球內(nèi)是足量的金屬鐵,則金屬混合物A中含有物質(zhì)的化學(xué)式為
 
;加入溶液B的目的是
 
;加入的溶液B可以是下列溶液中的:
 
;
①稀鹽酸  ②硫酸亞鐵溶液  ③硫酸銅溶液  ④稀硫酸    ⑤硝酸銀溶液
寫出其中一個化學(xué)方程式
 
;為達到此目的,可改為更好的物理方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時,沒有看到明顯現(xiàn)象.
【提出問題】氫氧化鈉與稀鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量.
【實驗設(shè)計】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如下表所示實驗方案,請你幫他們完成實驗報告.
同 學(xué)實 驗 操作現(xiàn)  象
將稀鹽酸慢慢滴入加有酚酞的NaOH溶液,并不斷攪拌溶液顏色的變化是
 
U型玻璃管中
 
邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計)
 
測定氫氧化鈉溶液的pH,
向其中滴加過量稀鹽酸,再測定溶液的pH
最后溶液的pH
 
(填“>7”“<7”或“=7”)
【結(jié)論】氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【評價反思】你認為實驗設(shè)計方案不合理的同學(xué)是
 
,理由是
 

【拓展應(yīng)用】如圖表示溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液遇20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況.
(1)根據(jù)曲線判斷,當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
 
g時,反應(yīng)恰好完全進行.
(2)當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時,所得溶液中的溶質(zhì)為
 
(寫化學(xué)式).
(3)計算此稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是從元素周期表中截取的部分元素及對應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)表回答問題:
(1)圖中Ca中的X=
 
,Ga中的Y=
 
;
(2)Se元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).Se元素是人體所需的微量元素,亞硒酸鈉(Na2SeO3)能促進細胞DNA的增殖活性,延緩細胞衰老.亞硒酸鈉中硒元素的化合價為
 
價.
(3)Ga位于元素周期表的第
 
周期.根據(jù)學(xué)過的金屬活動性,以及常見金屬在元素周期表的中的位置,我還能推斷出金屬Ga的活動性比鋁
 
(填“強”或“弱”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)王國的五種物質(zhì)正在手拉手圍成一圈(如圖所示)做游戲,游戲規(guī)則為相鄰間的物質(zhì)能互相反應(yīng),請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空.
(1)2個鋅原子
 

(2)硫酸和鹽酸在水溶液中都含有相同的陽離子是
 
;
(3)若物質(zhì)A是一種鹽,則A的化學(xué)式可能為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案