“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體．其微觀過(guò)程如圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、生成物全部是化合物
B、反應(yīng)后原子數(shù)目減少了
C、反應(yīng)后分子數(shù)目減少了
D、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3：2
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：解答本題關(guān)鍵要了解：在化學(xué)反應(yīng)中，分子變成原子，原子重新組合成新分子，再結(jié)合圖示所給的信息分析解決即可．
解答：解：根據(jù)題目所給示意圖可，轉(zhuǎn)化為
A、參加反應(yīng)的是兩種化合物，反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、反應(yīng)前后原子的種類不變．原子個(gè)數(shù)也不會(huì)改變，分子的種類一定改變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、參加反應(yīng)的有四個(gè)分子，反應(yīng)后就三個(gè)分子，故選項(xiàng)正確．
D、反應(yīng)后有一個(gè)分子沒(méi)有參加反應(yīng)，即參加反應(yīng)的兩種分子均為2個(gè)，其個(gè)數(shù)比為1：1，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)微觀反應(yīng)圖示考查化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)以及物質(zhì)的結(jié)構(gòu)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、鐵杵成針B、海水曬鹽
C、花香四溢D、鐵器生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

重慶是一座富有魅力的旅游城市，具有豐富的人文和自然旅游資源．
（1）三峽博物館最近正在展出的“揚(yáng)州八怪”書(shū)畫(huà)展吸引了大批游客．這些用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的書(shū)畫(huà)作品能長(zhǎng)期保存的原因是
 
．
（2）重慶科技館里的“氫火箭”是利用氫氣燃燒提供能量，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．
（3）統(tǒng)景的溫泉度假村是人們休閑的好去處．檢驗(yàn)該溫泉水是硬水還是軟水的方法是加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示帶兩個(gè)單位正電荷的離子是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、離子是由原子得到電子或失去電子而形成的
B、元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切
C、一種粒子最外層電子數(shù)目為8，此粒子一定是稀有氣體元素的原子
D、當(dāng)原子失去或得到電子后，其性質(zhì)發(fā)生了改變，它所屬的元素種類也會(huì)改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A、世界由物質(zhì)構(gòu)成，物質(zhì)由微粒構(gòu)成
B、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)
C、從宏觀看，物質(zhì)有時(shí)處在相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，但從微觀看，則是永恒運(yùn)動(dòng)的
D、在固體物質(zhì)中，微粒處于靜止?fàn)顟B(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，A、B、E含有銅元素，B、C、D、H是含兩種元素的化合物．請(qǐng)根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推斷并回答下列問(wèn)題．
（1）把氣體D通入到F中的現(xiàn)象是
 
；
（2）B與H反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）在圖中標(biāo)出A物質(zhì)的名稱或化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鐵是生活中常用的金屬．如圖是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，使用時(shí)要輕揉，袋內(nèi)的反應(yīng)可看作是鐵粉、空氣和水相互作用，產(chǎn)生氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，最終轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵[Fe（OH）3]．
（1）下列說(shuō)法不正確的是
 

A．“取暖片”放出的熱量是由輕揉摩擦產(chǎn)生的；
B．發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加快反應(yīng)；
C．上述含鐵物質(zhì)中鐵元素的化合價(jià)有0、+2、+3；
D．“取暖片”中的鐵粉與水在未使用時(shí)要分別密封保存；
（2）袋內(nèi)的總反應(yīng)可寫(xiě)成的化學(xué)方程式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

（1）寫(xiě)出如圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）選用A裝置可以用于高錳酸鉀制取
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式為
 
．其反應(yīng)的基本類型是
 
．（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)），我們可以選擇C來(lái)收集氣體這是因?yàn)檠鯕?div id="ubf49mf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，氧氣的密度比空氣大所以也可以選擇
 
　來(lái)收集氧氣（填上面序號(hào)），當(dāng)我們用這種方法來(lái)收集的時(shí)候，我們可以用帶火星的木條放在
 
，如果是已經(jīng)集滿的現(xiàn)像是
 
．
（3）制取氧氣我們也可以選擇B，用雙氧水和二氧化錳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式
 
．
選用A裝置還可以用于氯酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式或文字表達(dá)式為
 
．
（4）如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶無(wú)色的純凈氣體，可能是氧氣或二氧化碳中的一種，你能用來(lái)探究確定該氣體的方法是：
 
．（寫(xiě)出方法現(xiàn)像結(jié)論）

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