【題目】通過一年的化學學習,我們已經(jīng)了解了常見金屬在溶液中的活動性順序。鉻(Cr)是重要的金屬材料,越來越受到人們的關注。某化學興趣小組對Cr,Al,Cu的金屬活動性順序進行了探究,過程如下:
【提出假設】(1)對三種金屬的活動性順序提出的三種可能的假設:
a.Al>Cr>Cu b.Cr>Al>Cu c.
【設計實驗】同溫下,取大小相同的打磨過的金屬薄片,分別投入到體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象,記錄如下:
金屬 | Cr | Al | Cu |
與鹽酸反應發(fā)生現(xiàn)象 | 氣泡產(chǎn)生緩慢,金屬逐漸溶解 | 氣泡產(chǎn)生激烈,金屬迅速溶解 | 無氣泡產(chǎn)生,金屬無變化 |
【控制實驗條件】(2)打磨三種金屬發(fā)生的是 變化;上述實驗使用等濃度的鹽酸溶液的理由是 .
【得出結(jié)論】(3)原假設中正確的是 (填假設中a,b或c).寫出鉻(鉻與鹽酸反應后顯+2價)與鹽酸反應的化學方程式 。
【結(jié)論應用】(4)根據(jù)探究結(jié)果,在CuCl2和AlCl3的混合液中加入一定量的金屬鉻,充分反應后過濾,向濾出的固體中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是 、 。
【答案】【提出假設】Al>Cu>Cr;
【控制實驗條件】物理;鹽酸的濃度不同,會影響反應產(chǎn)生的氣體的速率;
【得出結(jié)論】a;Cr+2HCl═CrCl2+H2↑
【結(jié)論應用】AlCl3、CrCl2
【解析】
試題分析:【提出假設】在金屬活動性順序中鋁的活動性比銅強,鉻的活動性可能比鋁強,也可能比鋁弱而比銅強,也可能比銅弱,因此第三種假設是:Al>Cu>Cr;故填:Al>Cu>Cr;
【控制實驗條件】打磨金屬表面的銹沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),因此發(fā)生物理變化;鹽酸的濃度不同,會影響反應產(chǎn)生的氣體的速率,因此實驗使用等濃度的鹽酸溶液;故填:物理;鹽酸的濃度不同,會影響反應產(chǎn)生的氣體的速率;
【得出結(jié)論】根據(jù)實驗現(xiàn)象Cr和Al都能與鹽酸反應產(chǎn)生氣泡,說明二者都排在H的前面,但Al產(chǎn)生的氣泡速率比Cr的快,因此Al的活動性比Cr強,而銅不與鹽酸反應,排在H的后面,因此三種金屬的活動性順序為:Al>Cr>Cu;金屬鉻和鹽酸反應生成氯化鉻和氫氣,反應的方程式為:Cr+2HCl=CrCl2+H2↑;故填:a;Cr+2HCl═CrCl2+H2↑;
【結(jié)論應用】由于鉻的活動性比鋁弱,因此不能和氯化鋁發(fā)生反應,故濾液中一定含有氯化鋁;鉻的活動性比銅強,可以和氯化銅發(fā)生反應產(chǎn)生氯化鉻,因此濾液中一定含有氯化鉻;充分反應后過濾,向濾出的固體中加入鹽酸,無明顯現(xiàn)象,說明鉻沒有剩余,可能恰好把氯化銅置換完,也可能置換部分氯化銅的銅,因此可能含有氯化銅,故濾液中一定含有的溶質(zhì)是:AlCl3、CrCl2;故填:AlCl3、CrCl2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】白色粉筆是一種常用的教學用品,已知某品牌白色粉筆的主要成分中是含有鈣元素的一種鹽。某化學興趣小組的同學一起探究該粉筆的組成。
【提出問題】白色粉筆的主要成分是什么?
【作出猜想】①碳酸鈣;②硫酸鈣;③硝酸鈣。
【查閱資料】硝酸鈣易溶于水;硫酸鈣微溶于水;硫酸鋇不溶于水,也不溶于稀硝酸。
【實驗探究】
(1)小軍取一段白色粉筆(約1g),在研缽中研成粉末,倒入大燒杯中,加入100毫升蒸餾水,充分攪拌,靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多的白色固體未溶解。說明猜想 不成立;
(2)小軍將燒杯中的物質(zhì)過濾,然后取少量濾渣于試管中,并滴加稀鹽酸,看到 的現(xiàn)象,證明猜想①不成立;
(3)小兵取少量濾液于試管中,滴加Ba(NO3)2溶液和稀硝酸,有白色不溶物產(chǎn)生,發(fā)生反應的化學方程式為 ;
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述探究中的實驗現(xiàn)象,請你寫出該粉筆主要成分的化學式為 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醬油主要分為釀造醬油、配制醬油兩大類。釀造醬油是經(jīng)微生物發(fā)酵而成的,沒有毒副作用,而配制醬油則以釀造醬油為主體與調(diào)味液、食品添加劑等配制而成,雖然符合國家產(chǎn)品標準,可以安全使用,但因可能含有三氯丙醇(有毒副作用,化學式C3H7ClO)還是建議購買釀造醬油。下列有關三氯丙醇的說法正確的是
A.碳元素的質(zhì)量分數(shù)小于氧元素的質(zhì)量分數(shù)
B.碳、氫、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為3:7:1:1
C.從類別上看三氯丙醇屬于有機化合物
D.從微觀上看三氯丙醇由3個碳原子、7個氫原子、1個氯原子、一個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是學習化學的重要方法.請完成下列金屬性質(zhì)的實驗
(1)實驗一:比較鐵、銅的金屬活動性強弱,請你設計實驗完成下表內(nèi)容。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
金屬活動性:Fe>Cu |
(2)實驗二:鎂、鋅、鐵三種金屬與酸的反應。
[實驗]取一定量的鎂、鋅、鐵三種金屬分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸中,充分反應,觀察現(xiàn)象。
[結(jié)論]活潑金屬能與酸反應。
[分析]①三個反應的共同特點是 ,寫出其中一個反應的化學方程式 。
②若完全反應后,三個反應生成氫氣的質(zhì)量相等,原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學校化學探究小組用HCl與大理石反應研究影響反應劇烈程度的因素。實驗溫度為25℃、35℃;大理石有細顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格,每次實驗取用含碳酸鈣60%的大理石10 g;所用HCl溶液的質(zhì)量分數(shù)為9.125%、18.25%,每次實驗HCl溶液的用量為20mL(假設兩種溶液密度均為1 g/㎝3;大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應)。
【提出問題】:影響HCl與大理石反應的劇烈程度的因素有哪些?
【做出猜想】:
猜想一:大理石規(guī)格;猜想二:所用HCl溶液的質(zhì)量分數(shù);猜想三: 。
【實驗探究】:完成以下實驗設計方案并實驗。
實驗 編號 | T/℃ | 大理石 規(guī)格 | HCl的 質(zhì)量分數(shù) | 完全反應 的時間/s | 實驗目的 |
① | 25 | 粗顆粒 | 18.25% | 160 | (I)實驗①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分數(shù)對該反應劇烈程度的影響。 (II)實驗①和③探究溫度對該反應劇烈程度的影響。 (Ⅲ)實驗①和④探究大理石規(guī)格對該反應劇烈程度的影響。 |
② | 210 | ||||
③ | 35 | 粗顆粒 | 18.25% | 60 | |
④ | 100 |
【得出結(jié)論】: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)目前常州市有兩家垃圾焚燒發(fā)電廠,這兩家焚燒廠處理了常州市絕大部分生活垃圾,每天一共處理垃圾2200噸。另外常州市還有一個垃圾填埋場,處于備用狀態(tài)。
(1)垃圾焚燒發(fā)電技術(shù)不但解決了垃圾露天焚燒帶來的環(huán)境污染問題,同時____,可謂一舉兩得。
(2)垃圾焚燒發(fā)電的前提是分類收集生活垃圾,下列屬于可燃垃圾的有____。
A.玻璃酒瓶
B.舊報紙
C.聚氯乙烯塑料
D.碎瓷磚
E.廢棄棉質(zhì)衣服
(3)垃圾焚燒時會產(chǎn)生一些有害氣體如:二嗯英(C12H4Cl4O2)、二氧化硫、氯化氫。二嗯英中____元素的質(zhì)量分數(shù)最低;為了減少對環(huán)境的污染,發(fā)電廠通過噴熟石灰懸濁液反應處理這些氣體,試寫出其中一個反應的化學方程式:__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)。所選用的試劑及操作方法均正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | 鐵粉(焦炭) | 稀硫酸 | 過濾 |
B | CO2氣體(水蒸氣) | 生石灰 | 干燥 |
C | NaOH固體(CaCO3) | 足量的水 | 溶解、過濾、蒸干 |
D | KCl固體(Na2CO3) | 過量稀鹽酸 | 蒸干 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)用甲、乙和鐵三種金屬進行以下實驗:
(1)將鐵絲在純氧中點燃,可觀察到鐵絲劇烈燃燒,放大量熱,火星四射, 的現(xiàn)象。
(2)將甲、乙和鐵分別加入三份完全相同的稀鹽酸中,觀察到金屬乙和鐵的試管中均有氣泡產(chǎn)生,金屬甲的試管中無明顯現(xiàn)象。由此確定在金屬活動順序表中位于氫后的金屬是 。
(3)將金屬乙加入FeSO4溶液中,觀察到乙的表面有灰黑色金屬析出,可推斷金屬乙的活動性比鐵 (填“強”或“弱”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。對于下列宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中,錯誤的是
A.水通直流電分解,是因為水分子被破壞,形成新的分子
B.一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質(zhì),是因為組成它們的分子不同
C.20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL,是因為混合后分子數(shù)目減少
D.“酒香不怕巷子深”,說明了分子在不斷運動
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