14．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，也能表示由該元素組成的單質(zhì)是（　　）
A．HB．OC．H2OD．Fe

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時，就同時具備了上述三層意義．
A、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
B、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
C、該符號是水的化學(xué)式，不是元素符號，故選項不符合題意．
D、Fe屬于金屬元素，可表示鐵元素，表示一個鐵原子，還能表示鐵這一單質(zhì)，故選項符合題意．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．學(xué)習(xí)了《水的凈化》后，某興趣小組取來湘江水樣，發(fā)現(xiàn)有異味，還有不溶顆粒．為了凈化該水樣，小組成員對水樣進(jìn)行如下處理．
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去不溶顆粒．
（2）再向濾液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的異味．
（3）為了判斷是凈化后的水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中表示由兩種化合物組成的混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．寫出符合下列要求的化學(xué)符號或符號的意義：
（1）3H3個氫原子；（2）5N2O55個五氧化二磷分子；
（3）由Al3+ 和SO42-構(gòu)成的硫酸鋁Al2（SO4）3；（4）硫化鉀K2S．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．運動場上發(fā)令槍響時，產(chǎn)生的白煙主要是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化碳C．五氧化二磷D．四氧化三鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．某化合物在純氧中燃燒生成二氧化碳和二氧化硫，則該物質(zhì)中一定含有碳元素和硫元素，可能含有氧元素．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．裝有氧氣的甲、乙兩個集氣瓶，如圖所示：用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式緩緩由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，在甲中比在乙中燃燒更旺且時間長．上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是：
（1）氧氣的密度比空氣大．
（2）氧氣能支持燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．有下列物質(zhì)：①氮氣  ②礦泉水 ③鐵粉 ④冰水混合物 ⑤氧化鋁 ⑥硬水 ⑦氧化汞⑧氨氣（NH3）⑨潔凈的海水．其中，屬于純凈物的是（填序號，下同）①③④⑤⑦⑧；屬于化合物的是④⑤⑦⑧；屬于單質(zhì)的是①③；屬于氧化物的是④⑤⑦．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．我們通過學(xué)習(xí)知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實際實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（　�。�
A．要反復(fù)多次實驗查找原因
B．大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水
C．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實驗已經(jīng)成功
D．要查找實驗裝置是否漏氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案