【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖1所示),但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5.請你參與探究:
(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?
(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點(diǎn)/℃ | 著火點(diǎn)/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(著火點(diǎn)也叫燃點(diǎn),是可燃物燃燒需要的最低溫度。)
(猜想與假設(shè)) 甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原來含有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。
你還能作出的猜想是:______________。
(交流與討論)
(1)丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,大家認(rèn)為他的猜想不合理,理由是_______。
(2)他們對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn),為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該__。
①該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_____________。
②甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是______________。
③通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬銅的______________性。與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是________________。
【答案】裝置的氣密性不好 木炭燃燒生成的二氧化碳是氣體 檢查裝置的氣密性 左側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升,且上升到1刻度處 白磷的著火點(diǎn)比紅磷低,容易被點(diǎn)燃 導(dǎo)熱性 實(shí)驗(yàn)過程裝置密閉,實(shí)驗(yàn)誤差小
【解析】
[猜想與假設(shè)]
如果裝置的氣密性不好,外界氣體會(huì)進(jìn)入集氣瓶中,形成不了壓強(qiáng)差,外面的水進(jìn)入集氣瓶內(nèi)體積變小,造成所測得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小,故還能作出的猜想是裝置的氣密性不好;
[交流與討論]
(1)如果用木炭代替紅磷,木炭和空氣中的氧氣反應(yīng)生成的是二氧化碳,由于二氧化碳是氣體,這樣在集氣瓶內(nèi)的氣體的體積就不會(huì)減小,外面燒杯內(nèi)的水就不會(huì)被壓入集氣瓶內(nèi),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失;
(2)要想實(shí)驗(yàn)成功首先要保證整個(gè)裝置的氣密性要良好,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性;
①加熱銅絲點(diǎn)燃白磷,白磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使左邊玻璃管內(nèi)氣體體積變小,壓強(qiáng)變小,從而在外部大氣壓的作用下右邊玻璃管內(nèi)的水順著導(dǎo)管進(jìn)入左側(cè)玻璃管,從而使左側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升,由于氧氣的體積大約占空氣體積的1/5,由圖中左側(cè)玻璃管內(nèi)密封的體積的刻度可以看出,液面會(huì)上升到1刻度處;
②由[查閱資料]中可知白磷的著火點(diǎn)為40℃,而紅磷的著火點(diǎn)為240℃,通過銅絲傳熱達(dá)到白磷的著火點(diǎn)要比紅磷容易的多,更容易被點(diǎn)燃;
③通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,火焰沒有接觸到白磷,而白磷能夠燃燒說明白磷的溫度升高,達(dá)到的白磷的著火點(diǎn),而酒精燈與白磷相連的是銅絲,說明銅絲具有導(dǎo)熱性;如果使用課本上的裝置,需要在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷,當(dāng)燃燒著的紅磷向集氣瓶里放的時(shí)候,會(huì)讓集氣瓶內(nèi)的空氣因受熱跑到瓶外,增大了實(shí)驗(yàn)的誤差,而改進(jìn)后的裝置則是實(shí)驗(yàn)過程裝置密閉,實(shí)驗(yàn)誤差小。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)的是( )
A. 鎂+氧氣氧化鎂
B. 石蠟+氧氣水+二氧化碳
C. 鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵
D. 碳酸氫鈉碳酸鈉+水+二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列常見的物質(zhì)中:①氫氣②二氧化碳③氧氣④銅⑤鎂⑥二氧化硫(用相應(yīng)的化學(xué)符號或符號表達(dá)式填空)
(1)可以用來充灌探空氣球的是__________;
(2)能使澄清石灰水變渾濁的是______;
(3)能供給人和動(dòng)物呼吸的是____________;
(4)對空氣造成污染的氣體是___________;
(5)在空氣中灼燒后變黑的是_________反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______________;
(6)燃燒時(shí)發(fā)出耀眼的白光,可以用作照明彈的是__________反應(yīng)的符號表達(dá)式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下述是某反應(yīng)的微觀示意圖:
(1)上述參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)均是無色氣體,若將這兩瓶氣體充分混合反應(yīng),推測可能會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:_____________________、__________________________;
(2)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是_________________(用化學(xué)符號表示,下同),屬于氧化物的是___________________。
(3)上述物質(zhì)中,每個(gè)分子是由__________________和____________構(gòu)成的。(填名稱)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個(gè)氣密性良好的集氣瓶中都充滿了空氣,甲、乙瓶中的燃燒匙內(nèi)分別放有足量的紅磷和碳粉,A為止水夾。分別點(diǎn)燃紅磷和碳粉,充分燃燒后,恢復(fù)至室溫,打開A止水夾,燃燒杯中的水可能進(jìn)入( 。
A.先進(jìn)入甲瓶,再進(jìn)入乙瓶
B.進(jìn)入甲瓶,不會(huì)進(jìn)入乙瓶
C.兩瓶都不會(huì)進(jìn)入
D.同時(shí)進(jìn)入甲、乙瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體。下圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”“”“○”分別代表碳原子、氮原子、氧原子。
(1)一個(gè)A分子是由_______個(gè)原子構(gòu)成的。
(2)上述反應(yīng)中,不發(fā)生改變的粒子是______________(填具體粒子的符號)。
(3)該化學(xué)反應(yīng)中C物質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量比是_______。(最簡比)
(4)請寫出該反應(yīng)的文字(或符號)表達(dá)式是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在科學(xué)家的努力下,又有四種新元素相繼被發(fā)現(xiàn)并命名,填滿了元素周期表的第七周期,形成了一張完整規(guī)范的元素周期表。如圖為號元素的有關(guān)信息,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 鉨元素屬于金屬元素
B. “”表示鉨元素、一個(gè)鉨原子、鉨這種物質(zhì)
C. 鉨原子的原予序數(shù)為,其核內(nèi)有113個(gè)質(zhì)子
D. 鉨元素的相對原子質(zhì)量為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取氧氣并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)(夾持儀器已略去),根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:
(1)A為制取氧氣的發(fā)生裝置,則A中反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。
(2)用C裝置收集氣體的方法是_____(填選項(xiàng)字母)。
a.排水法 b.向下排空法 c.向上排空法
(3)C中收集滿氧氣后,打開彈簧夾K1、K4,關(guān)閉K2、K3,其中打開K1的目的是_____,點(diǎn)燃D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入C裝置中并把塞子塞緊,觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是:_____,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】具有如下結(jié)構(gòu)的粒子中:(除(1)外填序號)
(1)共表示______________種元素;
(2)屬于同種元素的是____________;
(3)達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______________;
(4)屬于原子的是_________________;
(5)屬于陰離子的是________________;
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