19．下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　　）
A．溶液一定是無(wú)色澄清的液體B．無(wú)色澄清的液體一定是溶液
C．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液D．溶液的各部分性質(zhì)均相同

分析 一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、溶液不一定是無(wú)色的，如硫酸銅溶液是藍(lán)色的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、無(wú)色澄清的液體不一定是溶液，例水，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、均一穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水是均一的、穩(wěn)定的液體，但不是混合物，不是溶液，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、溶液具有均一性，溶液中各部分的性質(zhì)均相同，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征（均一性、穩(wěn)定性、混合物）是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種．它們之間的反應(yīng)或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．回答下列問題：
（1）寫出D物質(zhì)的化學(xué)式Fe2O3；
（2）A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是改良酸性土壤等；
（3）寫出標(biāo)號(hào)①、②的化學(xué)方程式：
①CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O、②Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．配制并稀釋一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2SO4溶液．
（1）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的Na2SO4溶液．
①計(jì)算：需要Na2SO4 3.0g，水 47.0g
②稱量：用托盤天平稱量3.0g的Na2SO4．
③量�。河昧客擦咳�47.0mL水．讀數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平．
④溶解．
（2）稀釋溶液．（由于整個(gè)配制過程中溶液很稀，其密度可近似看做1g/mL）
①取1mL 6%的Na2SO4溶液加水稀釋至100mL，得到溶液a；
②若用3.0gNa2SO4配制與溶液a濃度相同的溶液，其體積是5000mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以幫助我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．
（1）寫出你學(xué)過的一種酸堿指示劑遇到鹽酸顯示的現(xiàn)象：紫色石蕊試液遇酸變紅．
（2）寫出一種能與鹽酸反應(yīng)的金屬鋅．
（3）鹽酸能與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的H+（寫離子符號(hào)）與堿中的0H?反應(yīng)生成H2O．
（4）用鹽酸除鐵銹（主要成分Fe2O3）的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（5）圖中M應(yīng)為類物質(zhì)，舉出M和鹽酸反應(yīng)的一個(gè)寫化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．節(jié)能、環(huán)保、高效、新材料的使用是上海世博會(huì)的亮點(diǎn)．
（1）世博園區(qū)內(nèi)的“陽(yáng)光谷”（如圖1）頂棚膜是國(guó)內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯碳索纖維材料制成的，其使用壽命可以超過100年．聚四氟乙烯碳素纖維屬于合成材料（填“合成材料”或“天然材料”）．主體結(jié)構(gòu)是鋼，鋼屬于合金（填“純金屬”或“合金”）．

（2）下列做法能體現(xiàn)世博會(huì)“低碳、環(huán)�！崩砟畹氖茿、B、C．
A．用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B．用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C．多個(gè)展館充分利用了太陽(yáng)能、風(fēng)能、地源熱能、生物質(zhì)能
（3）世博會(huì)已右千輛新能源汽車投入運(yùn)行，其中部分公交車采用二甲醚（C2H6O）做燃料．二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（4）在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn)（如圖2所示），其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為：自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起吸附作用；超濾膜可以讓水分子通過，其它大分子污染物則被截留，這個(gè)分離過程屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．為測(cè)定某NaCl、Na2CO3固體混合物的組成，小明同學(xué)取16g該混合物放入燒杯中，分五次加入稀鹽酸（每加入稀鹽酸的質(zhì)量為25g），待反應(yīng)完全后，得到下表所示的質(zhì)量關(guān)系：
加入稀鹽酸的次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g25g25g25g25g25g
每次反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量/g1.1m1.11.10
請(qǐng)分析以上數(shù)據(jù)后計(jì)算：
（1）m=1.1
（2）原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量．
（3）當(dāng)加入稀鹽酸至固體混合物恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）
（4）第五次加入稀鹽酸后，所得液體中的溶質(zhì)氯化氫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）今年“兩會(huì)”期間，北京連續(xù)出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣，給人們出行帶來(lái)了嚴(yán)重的影響．國(guó)家環(huán)境保護(hù)部門對(duì)外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，將PM2.5作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目納入標(biāo)準(zhǔn)．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．
①霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因?yàn)檫@種天氣，空氣中大量增加C（填字母序號(hào)）；
A．二氧化碳 B．一氧化碳
C．可吸入顆粒物 D．二氧化硫
②防PM2.5專用口罩使用了活性炭的吸附作用；
③請(qǐng)你提出一條防治空氣污染的合理建議：減少化石燃料的使用．
（2）生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)解釋：
①夏天的黃昏，魚塘里的魚兒總愛在水面游動(dòng)，請(qǐng)從溶解度角度分析：溫度升高，氣體溶解度減小，水中O2減少
②校園有幾棵玉蘭花，開花時(shí)會(huì)散發(fā)出令人陶醉的芳香，請(qǐng)從分子的角度解釋該現(xiàn)象：分子在不斷地運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某化工廠為了綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備（NH4）2SO4的工藝流程．在下圖流程中，沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：CO2+2NH3+CaSO4+H2O═CaCO3↓+（NH4）2SO4．

（1）沉淀B高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應(yīng)的基本類型：分解反應(yīng)，該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)為CO2（填化學(xué)式）．
（2）實(shí)驗(yàn)室里操作①稱為過濾，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)，用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗．
（3）從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)了廢物再利用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣．待完全反應(yīng)后，將試管冷卻、稱量，得到10.7g固體物質(zhì)．
（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量是4.8克．   
（2）10.7g固體物質(zhì)中二氧化錳的質(zhì)量是多少克？

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同步練習(xí)冊(cè)答案