如圖是某化學反應的微觀示意圖．
（1）寫出此反應的化學方程式
 
．
（2）根據(jù)圖示，從微觀角度解釋此化學反應的實質
 
．
考點：微粒觀點及模型圖的應用,化學反應的實質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學反應模擬圖型
分析：（1）根據(jù)化學反應的微觀示意圖分析反應物、生成物，寫出反應的化學方程式；
（2）根據(jù)微粒的變化分析化學反應的實質．
解答：解：由化學反應的微觀示意圖和質量守恒定律可知，各物質反應的微粒個數(shù)關系是：
（1）由上述圖示可知，該反應是過氧化氫分解生成了水和氧氣，反應的化學方程式是：2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑．
（2）由微粒變化可知，此化學反應的實質是，過氧化氫分子在催化劑的作用下分解生成了氧原子和氫原子，兩個氧原子結合成一個氧分子，兩個氫原子和一個氧原子結合成一個水分子．
故答為：（1）2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑；（2）過氧化氫分子在催化劑的作用下分解生成了氧原子和氫原子，兩個氧原子結合成一個氧分子，兩個氫原子和一個氧原子結合成一個水分子．
點評：化學反應的實質是分子破裂為原子，原子重新組成新的分子，化學變化前后原子的種類、數(shù)目不變，分子的種類一定改變．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下物質A-J都是初中化學中的常見物質，其中D、E對維持自然界生命活動至關重要，A、B為黑色固體，C是紅色金屬單質，H是一種能燃燒的無色氣體．它們的相互轉化關系如圖所示．
請回答下列問題．
（1）寫出下列物質的化學式：B
 
；I
 

（2）寫出反應⑤的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，以下說法正確的是（　�。�
A、t1℃時，A、C兩種溶液，所含溶質的質量不可能相等
B、t3℃時，A、B、C三種溶液，溶質的質量分數(shù)由大到小的順序為A＞B＞C
C、將 A、C 的飽和溶液，從t3℃時降溫到t1℃，C溶液的質量分數(shù)大于A溶液的質量分數(shù)
D、t2℃時，分別配制A、B兩種等質量的飽和溶液，需要水的質量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是
 
（填字母序號，下同）．如圖E所示，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為
 
．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
 
，選用的發(fā)生裝置是
 
．如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

白色粉筆是一種常用的教學用品，已知某品牌白色粉筆主要成分中含有鈣元素，并屬于酸、堿、鹽中的某種物質．某�；瘜W興趣小組同學一起探究該粉筆的組成．
【提出問題】白色粉筆的主要成分到底是什么？
【作出猜想】猜想①：碳酸鈣；       猜想②：硫酸鈣；       猜想③：氫氧化鈣；
猜想④：氯化鈣；       猜想⑤：硝酸鈣．
【查閱資料】氯化鈣、硝酸鈣易溶于水；氫氧化鈣、硫酸鈣微溶于水；硫酸鋇不溶于水，也不溶于稀硝酸．
【實驗探究】
（1）取一段白色的粉筆（約1g），在研缽中研成粉末，倒入大燒杯中，加入100mL蒸餾水充分攪拌，靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有較多的白色固體未溶解．說明猜想
 
不成立．
（2）過濾．取少量濾渣于試管中，并滴加稀鹽酸，看到
 
的現(xiàn)象，證明猜想①不成立．
（3）取少量上述濾液于試管中，滴加幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液不變色，證明猜想
 
不成立．
（4）另取少量濾液于試管中，滴加Ba（NO3）2溶液和稀硝酸有白色不溶物產(chǎn)生猜想
 
成立，反應方程式為
 
．
【實驗結論】根據(jù)探究實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象，請你寫出粉筆的主要成份的化學式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生產(chǎn)、生活中常需配制溶液．
（1）配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉
 
g．
（2）配制一定質量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列哪些操作會導致溶液的質量分數(shù)偏��？請說明偏小的原因．①用量筒量取水時仰視讀數(shù)；②往燒杯中加水時有水濺出；③稱量含不溶性雜質的氯化鈉來配制溶液；④將配制好的溶液往試劑瓶中轉移時有少量濺出．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學學習小組探究可燃物燃燒的條件．
（1）小萍按如圖進行實驗，可觀察到的現(xiàn)象和結論是什么
 
？
（2）實驗后小亮還發(fā)現(xiàn)銅片變黑了，質量也變大了．請解釋原因
 
．
（3）要想探究可燃物燃燒的其它條件，還需要做什么實驗
 
？

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出儀器a的名稱：a
 
；b
 

（2）用A裝置制取O2的化學方程式為
 
；收集較純氧氣的裝置為
 
（填裝置編號）．
（3）用B、C裝置組合可以制取的一種氣體，其化學方程式為
 
．
（4）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
 
；改進后的優(yōu)點是
 
（填序號）；
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便    ②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全 
 ③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優(yōu)化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣的成分中體積分數(shù)最大的是
 
；人體中含量最高的金屬元素是
 
；形成化合物種類最多的元素是
 
．

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