我國遼寧省許多城市瀕臨渤海，有豐富的海洋資源．海洋是一個巨大的資源庫，我們可以從海水中提取食鹽，并以此為原料制得具有廣泛用途的燒堿．其制取的主要工藝流程如圖：

請回答下列各題．
（1）利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽，風(fēng)吹日曬的主要作用
 
．
（2）該化工廠將副產(chǎn)品氫氣和氯氣加以利用：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，氯化氫氣體溶于水得到鹽酸．
①寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
②通過這個化學(xué)反應(yīng)你對燃燒的新認(rèn)識是
 
．
考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題：物質(zhì)的制備
分析：（1）根據(jù)曬鹽的原理分析即可；
（2）根據(jù)題目中的信息與燃燒的概念進行分析即可作答．
解答：解：
（1）從海水中提取食鹽采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，風(fēng)吹日曬是為了加速水分的蒸發(fā)；
（2）根據(jù)題意：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，所以化學(xué)方程式為：H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl，可見燃燒不一定需要氧氣參加．
故答案為：
（1）蒸發(fā)掉水得到粗鹽；
（2）①H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl；�、谌紵灰欢ㄒ鯕鈪⑴c（或氯氣具有助燃性）（合理即可）
點評：可燃物在氧氣中可以燃燒，但燃燒不一定需要氧氣氧氣參加，同學(xué)們需要注意!
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有10g銅粉和氧化銅粉末的混合物，通入足量的H2并充分灼燒，冷卻后稱得剩余固體8.4g，則原混合物中氧化銅的質(zhì)量為多少？（注：Cu不跟H2反應(yīng)，CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖回答：

（1）寫出設(shè)有編號的儀器名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
發(fā)生裝置是
 
，收集裝置
 
．
（3）實驗室通常用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，發(fā)生裝置是
 
，收集裝置為
 
．
（4）裝置B可制取的氣體除了上述的氣體之外，還有
 
等（寫一種即可）．
（5）實驗室用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫氣體的密度比空氣的密度大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識推斷：實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下列科普短文，然后回答下列問題：
臭氧的化學(xué)式是O3，通常狀況下是淡藍(lán)色，有魚腥臭味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化為O2，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣強的多．若將O2通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電的條件下可得到臭氧．在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層，能吸收太陽輻射中大量的紫外線，使地球上的生物避免受到紫外線的傷害，它是一切生命的保護線．超音速飛機排出的廢氣中的CO、CO2、一氧化氮（NO）等氣體，家用冰箱中致冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用．會導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，若不采取措施，后果不堪設(shè)想．
①寫出臭氧的物理性質(zhì)
 
、化學(xué)性質(zhì)
 
；（各寫一個）
②將帶火星的木條伸入O3的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象是：
 
；
③在臭氧發(fā)生器中O2轉(zhuǎn)換成O3的過程中，發(fā)生了
 
變化（物理/化學(xué)）．
④二氧化硫遇到臭氧微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3與水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中二氧化硫的理想方法，寫出二氧化硫與臭氧反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品公司通常在“**雪餅”的包裝袋內(nèi)放入一小包干燥劑，上面的部分文字如下：干燥劑   DESICCANT   請勿食用  DO NOT EAT
請注意：
（1）本干燥劑主要成分為生石灰
（2）請勿食用
（3）萬一誤入眼睛，請先用水清洗后求診于醫(yī)師
（4）請慎防取玩
請仔細(xì)閱讀，回答下列問題：
（1）這包干燥劑吸收水分的反應(yīng)方程式是
 
．
（2）“請勿食用”是因為干燥劑吸水后具
 
．
（3）如果誤食入口在家中應(yīng)如何處理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
實驗室制取氧氣的三個反應(yīng)：
 

鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強在假期回到鄉(xiāng)下，參觀了大伯家的魚塘．發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚的師傅向魚塘中撒一種淡黃色的固體，魚塘中頓時產(chǎn)生大量氣泡．他立即向大伯進行咨詢，得知這種固體的主要成分是過氧化鈣（CaO2），請你與小強共同探究．
（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小強使用如圖所示的裝置進行實驗．打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是
 
．由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過氧化鈣的目的是
 
，儀器a的名稱是
 
．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，小強認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始小強假設(shè)該產(chǎn)物為CaO，但通過思考他很快否定了這種猜想，原因是（用化學(xué)方程式表達）
 
．小強重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物是Ca（OH）2．請設(shè)計一個實驗來驗證小強的新假設(shè)，并填寫下表：
實驗步驟可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
CaO2與H2O反應(yīng)有Ca（OH）2生成
無明顯現(xiàn)象CaO2與H2O反應(yīng)無Ca（OH）2生成
（3）小強通過實驗證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成，請寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）小強在實驗中觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出了結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列符號中，同時表示一種單質(zhì)、一種原子和一種元素的是
 

A、O2           B、Ca          C、N           D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是鎂元素、氯元素在周期表中的位置及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A、鎂元素的原子序數(shù)為12
B、氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是E
C、鎂離子與氯離子的最外層電子數(shù)相等
D、A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl

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