分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,分析物質(zhì)的類別.
(2)根據(jù)化合價(jià)原則,由化學(xué)式求出元素的化合價(jià),由化合價(jià)寫出化學(xué)式.
(3)根據(jù)D分子的構(gòu)成,分析構(gòu)成D分子的原子個(gè)數(shù).根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)
解答 解:(1)由四種物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,A、B都是由氮、氧兩種元素組成的化合物,屬于氧化物的.
(2)氨氣中,氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),則氮元素的化合價(jià)為-3;若氮元素的化合價(jià)為+5,氧的化合價(jià)為-2價(jià),則其氧化物的化學(xué)式為:N2O5.
(3)由D分子的微觀構(gòu)成可知,每個(gè)D分子是由8個(gè)原子構(gòu)成的,化學(xué)式為CO(NH2)2,D中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{14×2}{12+16+2(14+1×2)}$×100%≈46.7%.
(4)由題意可知,A→B是一氧化氮和氧氣反應(yīng)生成了二氧化氮,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NO+O2═2NO2,A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同的理由是A、B兩種物質(zhì)由不同種分子構(gòu)成.
故答案為:(1)A、B;(2)-3;N2O5.(3)46.7%;(4)2NO+O2═2NO2;A、B兩種物質(zhì)由不同種分子構(gòu)成.
點(diǎn)評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化銅 | B. | 硝酸銅 | C. | 氯化鐵 | D. | 硝酸鉀 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈣 CaOH | B. | 氯化鉀KCl2 | C. | 硫酸銅 CuSO4 | D. | 氧化鐵 FeO |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 、某物質(zhì)只含一種元素-該物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
B. | 、澄清石灰水變渾濁-一定發(fā)生了化學(xué)變化 | |
C. | 、某物質(zhì)燃燒后生成CO2和H2O-該物質(zhì)一定含有C、H、O元素 | |
D. | 、氫氣具有可燃性-使用前一定要驗(yàn)純 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com