【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖Ⅰ)進行了大膽改進,設計圖Ⅱ(選用容積為40mL18×180mm的試管作反應容器)實驗方案進行。請你對比分析下面圖Ⅰ、圖Ⅱ?qū)嶒,回答下列有關(guān)問題:

1)指出實驗中AB儀器的名稱:A_____、B_____紅磷燃燒的文字(符號)表達式為_____

2)圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下:點燃酒精燈。撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾。將足量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管。讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認為正確的實驗操作順序是_____(填序號)。

3)圖Ⅱ?qū)嶒炛,理論上注射器活塞將?/span>10mL刻度處慢慢前移到約為_____ mL刻度處才停止。但是實驗前小組同學忘記夾緊彈簧夾,則活塞會_____運動,最后停留在_____mL刻度處。若按圖Ⅱ方案進行實驗,小組的同學實驗時可能出現(xiàn)的后果是_____

4)若實驗時使用的紅磷過多對實驗結(jié)果影響是_____(填“偏大、偏小、不變”)。對照圖Ⅰ實驗,你認為圖Ⅱ?qū)嶒灥目扇≈幨?/span>_____。(回答一點即可)

【答案】集氣瓶,;;(2);(3),0;(4 燒杯 +氧氣五氧化二磷或4P+5O22P2O5 ③①②④ 2 先向右,再向左 0 試管炸裂 不變 實驗更準確

【解析】

1A是集氣瓶,可以用來測定空氣中氧氣的含量的實驗裝置,也可以用來收集氣體;B是燒杯,常用來配制溶液,檢查裝置的氣密性,測定氧氣的含量等;

I實驗中發(fā)生的反應是紅磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,表達式為:磷+氧氣五氧化二磷或4P+5O22P2O5

2)圖Ⅱ?qū)嶒灥恼_操作步驟如下:先將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管,再點燃酒精燈,再撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾,最后讀取注射器活塞的數(shù)據(jù),故選:③①②④

3)圖Ⅱ?qū)嶒炛,消耗的氧氣體積約為:40mL×8mL,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為2mL刻度處才停止;

圖Ⅱ?qū)嶒炛,若不使用彈簧夾,消耗的氧氣體積約為:50mL×10mL,注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為0mL刻度處才停止;

4)若實驗時使用的紅磷過多對實驗結(jié)果影響是不變,對照圖I實驗,圖Ⅱ?qū)嶒灥膬?yōu)點是:避免了燃燒匙伸入集氣瓶時空氣膨脹逸出,同時能夠防止五氧化二磷擴散到空氣中污染環(huán)境。

故答案為:(1)集氣瓶,燒杯;磷+氧氣五氧化二磷或4P+5O22P2O5;(2)③①②④;(32,0;(4)不變,實驗更準確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】AG均為初中化學中常見的物質(zhì):其中A、C組成元素相同,E是紅色單質(zhì).如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:

1B物質(zhì)在反應中起_____作用.

2)反應中的現(xiàn)象為_____

3)反應的基本類型是_____反應.

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【題目】物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究:

(1)提出假設:物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變。

(2)設計并進行實驗:小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示,小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

①這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為:

小劉的實驗:_____

小李的實驗:_____

②實驗結(jié)論:

小劉認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等;

小李認為:在化學反應中,生成物總質(zhì)量與反應物總質(zhì)量不相等。

③你認為_______的結(jié)論正確,導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是:_____

④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因:_____

⑤使用上述實驗裝置,請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的,這兩種藥品分別可以是__________(填化學式)[注:以上四種藥品均不能再用]。

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【題目】淡中有味茶偏好,清茗一杯情更真" ,我國自古就對茶情有獨鐘,茶中含有的單寧酸(化學式為)具有抑制血壓上升、清熱解毒等功效,下列有關(guān)單寧酸的說法正確的是(

A. 屬于有機物B. 單寧酸由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成

C. 氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小D. 碳、氧兩種元素的質(zhì)量比カ76 :46

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【題目】垃圾是放錯位置的資源。下圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理的部分工藝流程。

請回答下列問題:

(1)回收塑料可以減少“白色污染”。塑料屬于合成材料,下列物質(zhì)屬于合成材料的是

A.棉花 B.羊毛 C.蠶絲 D.尼龍

(2)焚燒垃圾發(fā)電時產(chǎn)生的二氧化硫污染環(huán)境,可以用石灰乳吸收,請用化學方程式表示該原理(已知:二氧化硫與石灰乳反應生成CaSO3和水)。

(3)沼氣化得到的甲烷是一種常用的燃料。

①寫出甲烷燃燒的化學方程式。

②請完成下列實驗報告

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

點燃甲烷氣體,把用澄清石灰水 潤濕的燒杯罩在火焰上方

燒杯內(nèi)壁有白色物質(zhì)出現(xiàn)

甲烷中含有

(4)回收到的非鐵金屬可用于實驗室中學生的探究性實驗。

康康選取一定量的含有銅、鋁和鋅的非鐵金屬,加入到一定量的AgNO3溶液中,充分反應后過濾。

若反應后溶液呈藍色,則向所得固體中滴加稀鹽酸_ (填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。

若向所得固體中滴加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有哪些溶質(zhì) (寫化學式)

(5)金屬鐵的回收利用,一定程度可減少“溫室氣體”的排放。

工業(yè)煉鐵時會產(chǎn)生大量的二氧化碳,對環(huán)境有一定的影響。如果煉出56t鐵,則理論上排放二氧化碳多少噸?(以赤鐵礦為例,其主要成分是氧化鐵)

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【題目】為了測定某稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),設計了如圖1實驗方案。

第②步實驗測得的部分數(shù)據(jù)見圖2

1)分析第②步實驗:首先與80g NaOH溶液反應的物質(zhì)是_____(填化學式)

2)計算稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____(寫出具體計算過程)

3a的讀數(shù)為_____b的讀數(shù)為_____。

4)將最后得到的藍色沉淀經(jīng)洗滌、烘干后,充分加熱得到黑色固體CuO質(zhì)量為_____。

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【題目】通過海水晾曬可得粗鹽,粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì),以下是制備精鹽的實驗方案,各步操作流程如下:

⑴在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌,作用是_________________。

⑵第⑤步“過濾”操作中得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO4、Mg(OH)2 ___________(填化學式)。

⑶在第③步操作中,選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH,理由是____________。

⑷在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑥步操作中,加入適量鹽酸的目的是____________。

⑸實驗所得精鹽的質(zhì)量大于粗鹽中的NaCl的質(zhì)量,原因是_____________。

⑹某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl,化學興趣小組的同學進行了如下實驗探究:稱取12g樣品放入燒杯中加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如下圖。

①純堿恰好完全反應時,生成CO2的質(zhì)量為___________g。

②計算當鹽酸與純堿恰好完全反應時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____________

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【題目】王軍同學在閱讀課外讀物時得知工業(yè)上制得的純堿中常含有一定量的NaHCO3,于是他從家中取來某純堿樣品,和同學們進行了如下探究活動。

(實驗目的)探究該純堿樣品中是否含有NaHCO3。

(查閱資料)NaHCO3易溶于水,其水溶液呈堿性,受熱

易分解生成Na2CO3、CO2H2ONaHCO3屬于_____(填)類物質(zhì)。

(實驗設計)王軍同學根據(jù)實驗目的設計了如下兩種方案:

方案1:取樣,加適量水溶解,向所得溶液中滴加酚酞溶液,觀察現(xiàn)象。

方案2:取樣,將其加入如圖所示實驗裝置的試管中,加熱,觀察裝置B中的現(xiàn)象。

王強同學認為方案1不能達到實驗目的,你認為他的理由是_____。

(進行實驗)按方案2進行實驗時,觀察到裝置B內(nèi)澄清石灰水變渾濁,該反應的化學方程式是_____

(實驗結(jié)論)上述實驗現(xiàn)象說明該純堿樣品中_____(填含有不含有NaHCO3。

(討論交流)李娜同學想利用方案2中的裝置來測定該純堿樣品中Na2CO3的含量,她提出需要充分吸收反應生成的CO2,為此,你認為裝置B內(nèi)最好盛裝_____溶液。

(拓展應用)欲除去Na2CO3固體中混有的NaHCO3,最簡便的方法是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組根據(jù)右圖所示進行模擬煉鐵的實驗,并對產(chǎn)物成分進行探究。

經(jīng)初步無色氣體A不含有單質(zhì)氣體,黑色粉末B含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種。

高爐煉鐵的原理為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2,請寫出反應器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學方程式: 。

興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。

【猜想與假設】

甲組在分析了煉鐵的原理后,認為無色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應的

乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況:

假設一:只含有鐵。 假設二:只含有 。 假設三:以上兩種物質(zhì)都含有。

【實驗探究】

(1)為驗證甲組的猜想,大家按下圖示進行實驗(箭頭表示氣體流向):

當看到中澄清石灰水變渾濁,中灼熱的氧化銅變紅,可以確定無色氣體A的成分為: ,中濃硫酸的作用是: 。

(2)為驗證乙組中假設三成立,大家用物理和化學兩種方法來進行探究

實驗方法

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)果

物理方法

假設三成立

化學方法

取少量黑色粉末B于試管中,加入過量的稀鹽酸

假設三成立

寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應的化學方程式: 。

【交流反思】

在做甲組的實驗中發(fā)現(xiàn)其存在一個很不環(huán)保的缺陷,請指出來 。

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