(2008?梅州)某研究性學(xué)習(xí)小組對“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”進行探究.請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題.
(1)查閱資料:①SO2常溫下是一種無色氣體,易溶于水;②酸能使藍色石蕊試紙變成紅色;③SO2有毒.
(2)提出假設(shè):SO2能與H2O反應(yīng)生成酸.
(3)實驗探究:設(shè)計如右圖所示裝置進行實驗.
①實驗過程中,A裝置內(nèi)藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化.A裝置的作用是______.
②在通入SO2之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,此步操作的目的是______.當有SO2通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明______,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(4)結(jié)論:原假設(shè)成立.
(5)反思與評價:該實驗方案中,有一個明顯的疏漏,請你幫他們指出不足之處______.
(6)拓展探究:該研究性學(xué)習(xí)小組取剛降到硫酸廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2)附近的雨水進行測定,每隔幾分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如下表所示:
測定時刻5:055:105:155:205:255:305:35
pH4.954.944.944.884.864.854.85
分析上述數(shù)據(jù)的變化,你可得出的結(jié)論是______;針對此結(jié)論,你猜測其中的原因為______.結(jié)合大理石雕像受到酸雨腐蝕的事實,你認為碳酸、硫酸、亞硫酸(H2SO3)酸性由強到弱的順序是______.

【答案】分析:首先注意分析實驗的順序,如:當蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,說明水不能使藍色石蕊試紙變色;然后當有SO2通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明 SO2與水反應(yīng)生成酸,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+H2O=H2SO3.然后猜想雨水的酸性逐漸增強,可能生成了酸性更強的硫酸.最后比較酸性強弱:H2SO4>H2SO3>H2CO3
解答:解:干燥的SO2通入A裝置,A裝置內(nèi)藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,說明了SO2不能使藍色石蕊試紙變色;蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,說明水不能使藍色石蕊試紙變色;當有SO2通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明 SO2與水反應(yīng)生成酸,此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SO2+H2O=H2SO3;SO2是有毒的氣體,必須進行尾氣處理;從表格中可以看出:隨著時間的變化,雨水的酸性逐漸增強,猜想可能生成了酸性更強的硫酸,酸性比較:H2SO4>H2SO3>H2CO3
答:(3)①證明SO2不能使藍色石蕊試紙變色②證明水不能使藍色石蕊試紙變色、SO2與水反應(yīng)生成酸、SO2+H2O=H2SO3
(5)尾氣沒有處理(或應(yīng)加接一個尾氣處理裝置)
(6)隨著時間的變化,雨水的酸性逐漸增強;H2SO3與空氣中的O2反應(yīng)生成了H2SO4,H2SO4>H2SO3>H2CO3
點評:本題探究“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的有關(guān)問題,注意實驗裝置的處理過程,干燥的SO2通入A裝置,A裝置內(nèi)藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,說明了SO2不能使藍色石蕊試紙變色.要注意分析隨著時間的變化,雨水的酸性逐漸增強的原因.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2008年廣東省梅州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?梅州)下圖是實驗室中常用的幾種裝置.

請回答下列問題:
(1)寫出有編號儀器的名稱:①______,②______,③______.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______(填裝置序號);加入藥品前,應(yīng)首先______.
(3)實驗室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;制取CO2選用B裝置作為氣體發(fā)生裝置的理由是①______,②______;收集CO2時選用的裝置是______(填裝置序號).
(4)某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體.認為下圖F裝置可以代替C裝置,請簡述該同學(xué)如何使用F裝置收集這種難溶性氣體______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案